尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！我是xx小学一名普通的班主任老师xx。感谢局领导给我这次机会，和大家一起分享我工作的点滴——《做有温度的班主任》。
“铁打的班级流水的学生”是人们对班主任岗位的描述。阳光、成长、助人是我的工作风格。我和众多的班主任老师一样，都具有这样的特点:
上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。
开得好班会，访得了家长。治得了懒虫，管得住上网。
解得了忧愁，破得了迷惘。HOLD得住多动，按得住轻狂。
受得了奇葩，护得住远航。查得了案件，震得过嚣张。
我秉承xx小学“践行我主动，做有温度的教育”这一教学理念，主动走近学生，倾听学生，温暖学生，发展学生，做有温度的班主任，陪伴学生健康成长。
心中有“爱”，做有温度的教师
每个班主任的班级里，总会有一些平淡得容易让人忽略的孩子。我们班曾有一个胖胖的小女生，很懂事，字写的很漂亮，学习也很认真，就是特别自卑、离群。我主动询问她原因，她却不答我。于是，我尝试微笑着面对她，夸奖她的优点，努力去读懂她的所思所想。有一天孩子悄悄跟我说：“老师……我想……想当升旗主持人。”“可以。”我立刻同意。可她却一脸愁容：“老师，您别答应那么快，班里不会有人同意。因为我……太胖了……又不擅长和同学们相处……”我微笑着接过她的话：“你发现了自己的问题，很好。那么咱们一起想一想，咱们应该怎么做，才能达到当上升旗主持人的小目标呢?”孩子的眼睛亮亮的，跟我一言一语地讨论起怎么锻炼身体、跟同学相处的方法。我拍着她的肩膀，微笑着说：“你是个很有思想的孩子，再自信些，老师相信你按着制定的方法去做，一定没问题的！”她一蹦一跳地走了。接下来的一星期里，我更加关注她，一方面积极鼓励她融入到同学的谈论和游戏中去，同时运用同辈文化让小班干部多带她练习身姿、尝试即兴演讲。终于，她游刃有余地跟同学交流，并顺利通过班里的选举，出色地完成升旗主持任务。国旗下声音朗朗的她，一下子找回了自信，成为班里一个积极、主动、阳光的“开心果”。
后来，我发现“开心果”，经常在课间给我办公桌上接一杯温度适宜的白开水。办公室的老师们都很羡慕我，羡慕我的这杯有温度的水，因为这里面有我和学生之间温暖的关爱。
无论是对一名学生，还是对一个班的学生，我和我们xx小学每一位班主任老师一样，总是像温暖的春风轻柔化雨、润物无声。在疫情下，微笑的“屏聚”每天为家长提供早安分享、播放互动课堂、讲绘本故事、指导居家阳光运动。内心有爱，手中有方法，我们隔空不隔温暖。
以情促悟，塑造有"温度"的班级
众所周知，班级是学生一起学习、一起进步的成长共同体。我的带班理念是：快乐学习、快乐生活、积极向上、健康成长。班级管理重点：培养健康人格、良好习惯。每一次接新班，我都会选择学生喜欢的表演方式，帮助学生一起细化行为常规。让同学们在崭新的班级里学会自觉守护班级公约，维护班级荣誉，感受规范的力量。
班级活动是提升班级凝聚力关键所在。今年寒假布置了亲子陪伴作业：请家长教孩子们制作一个和鸡蛋有关的菜，拍照录视频上传班级群。于是蒸鸡蛋、煎鸡蛋、炒鸡蛋、番茄炒蛋、蛋花汤、鸡蛋饼……等等各种蛋式充满班级群。学生和家长争先恐后地在群里进行美食成果分享、劳动瞬间展示、美食感悟交流。接下来，烧菜作业升级了，学生学习烧一个蔬菜，一个荤菜，要求买、择、洗、切、烧一条龙全程参与。热爱劳动之情和家庭亲情迅速升温，有的同学在除夕夜当晚，把正在做年夜饭的妈妈“请”出厨房，理由是“妈妈平时太辛苦了，今天我来做大厨”。
班级评价是班级管理的指挥棒。在我们班，有我们自己设计的积分心愿卡。是由我和孩子们一起商议，由孩子们自己制定心愿和更换的方法。比如：20个积分换和好朋友坐同桌一天，40个积分换做老师小助手一天……这样的做法再一次激发了同学们团结向上、合作共赢之情。有温度的家长会也是我们班一道靓丽的风景线，家长们给用心的我写来了感谢信。
学生、家长、特殊的礼物让我这个有温度的班级获得了满满的正能量。
精心呵护，培养有"温度"的学生
我深爱着学生，我们总是彼此眷恋，每次出差回家的我，总要带礼物给孩子们，因为回家很幸福。
带毕业班的我，总会在学校恳亲会上为孩子们送上精心准备的毕业礼物：一根带有他们刚入学时稚嫩照片的棒棒糖，纪念初入学校的甜美时光；一本印有自己中年级照片的笔记本，激励他们学海奋进；一幅由自己做封面的扑克牌，在这里我也有幸做了回扑克牌中的大王；一听写有“时光不老我们不散”字样的可乐，祝福他们拥有精彩的人生。这温馨的毕业礼物，纪念学生六年的成长，温暖了美好的小学时光。
就这样在有温度教育中，我的学生从刚入学的蓬头稚子，在魅力xx一天天长成阳光少年：他们取得了一些傲人的成绩。所带毕业生均如愿进入我市重点中学……
学生的进步、家长的支持、xx领导和老师们每一个有温度的微笑也促进了我迅速成长，我先后获得丛台区“十佳模范”教师、十佳班主任、师德先进个人、园丁之星等等荣誉称号。而这一切让我再一次感受到做一名有温度的班主任很幸福
尊敬的各位领导各位同仁，班主任工作，有艰辛，有劳苦，但更多的，是快乐、满足和幸福！我喜欢这样，在有温度的班级中，做一个话语有温度、言行有温度、内心有温度的班主任，参与他们的成长，与孩子们同甘共苦，用爱彼此温暖，像光彼此照亮！我会继续努力做孩子的良师、益友、引路人。