篇一：人教版小学四年级下册数学第八单元
四年级下册易错题强化练习第八单元
一、填空
2．观察统计图，请你算一算，填一填。
三年级平均每组植树（ ）棵；第（ ）组和第（ ）组植树棵树比平均棵数少；第（ ）组植树棵树与平均棵数持平。
名姓
号
座 5．根据下面统计图填空。
级班 校
学（1）乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了（）台； （2）甲品牌第一季度共销售电视机（）台； （3）三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少（）台。
二、选择
1．某公司上半年生产饮料42万箱，平均每月生产（ ）万箱。 A．42÷12B．42÷2C．42÷6
2．丽丽数学、英语的平均分是95分，期中英语是91分，数学是（）分。 A．90 B．95C．99
3．师傅和徒弟两人用3天合作生产一批零件，第一天生产234个，第二天生产287个，第三天生产293
个，平均每人生产（ ）个。 A．（234＋287＋293）÷2B．（234＋287＋293）÷3C．（234＋287＋293）÷2÷3
4．三年级4个班同学捐图书，一班和二班共捐23本，三班捐了15本，四班捐了22
本，平均每班捐图书（ ）本。
A．20 B．15 C．5
5．五个人踢毽子，丽丽踢了39个，明明踢了28个，华华踢了10个，另外两个人踢的个数比明明少、比华华多。这五个人踢毽子的平均数应是（）。 A．大于10小于28B．28 C．大于28小于39 三、解答
1．下面的统计图是鲜花店本周四种花的销售情况。
（1）平均每种花销售多少支？
（2）如果你是花店老板，下周要购进鲜花，你会怎样进货？
2．下面是小亮组和小玲组回收废纸情况。
5．小明和小刚练习50米蛙泳，每次的成绩如下。
（1）他们两人的平均成绩各是多少？并填在表格里。
从回收废纸的情况看，哪组同学环保意识好？为什么？
3．下表是2013年～2014年某校六年级1～4班各班近视学生人数统计。
2013年平均每班有多少人是近视眼？2014年呢？你有什么建议？
4．上周自行车销售记录：周一15辆，周二12辆，周三10辆，周四9辆，周五2辆，周六38辆，周日32辆。
（1）上周平均每天销售自行车多少辆？
（2）明天是周六，店里要准备多少辆自行车合适？
（2）假如要选他们两个当中的一个去参加比赛，你认为应该选谁？为什么？
篇二：人教版小学四年级下册语文第八单元知识点精讲
人教版小学四年级下册语文第八单元知识点精讲
教材分析：
本组课文以“故事长廊”为主题，安排的都是古今中外的经典故事。其中有篇幅短小，发人深省的寓言故事，有内容通俗、情节引人入胜的民间故事，有想象神奇的神话故事。编排本组教材的目的是引导孩子通过阅读寓言故事，民间故事，神话故事，感受祖国文化的美丽，并能使孩子受到情感的熏陶，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量。本组安排了两篇精读课文，两篇略读课文和一个“语文园地”。
第二十九课《寓言两则》
一、《纪昌学射》告诉人们学习要打好扎实的基础，以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。告诉我们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
二、词句解析
（1）“纪昌回家之后，就开始练习起来。”“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。”
答：这二句话写出了纪昌学习态度的虚心和认真。他虚心听从老师指导，并且真正按着老师的要求去做，一点也不犹豫，一刻也不耽误。
（2）“妻子织布的时候，他躺在织布机的下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了??”
答：这两句话写出了纪昌练眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不去的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且 ，据说他练习看虱子时又用了三年，前后利用五年时间练习基本功，其恒心和毅力与他成为一个射箭能手也不无关系的。
（3）文中“夸张描写”的运用：
1、两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
2、那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
（4）“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。”“蔡桓公听了非常不高兴。”“蔡桓公觉得很奇怪，派人去问他。”“派人去请扁鹊。”
答：这些句子，前几句都以蔡桓公对扁鹊的话不以为然，嫌他胡说自己有病而生气、愤怒。后来他的“奇怪”，是奇怪扁鹊的行为不同以往——掉头就跑了，不再讲自己有病，直到听了扁鹊的解释，也无动于衷，病入膏肓后再找扁鹊，是说他开始相信扁鹊的话了。
（5）“过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公?”“十来天后，扁鹊再一次来拜见?”“五六天之后，蔡桓公浑身疼痛?”“不久，蔡桓公病死了。”
答：这些带有时间的句子，隐含着写出了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。前后不过月余，蔡桓公的病就发展到无药可救。虽悄然不觉，却来势凶猛，暗含了要防微杜渐的道理。并且，从扁鹊在月余时间，不管蔡桓公的态度怎样，几次提醒蔡桓公的病情，劝诫他及时治病，足见其医德的高尚。
第三十课《文成公主进藏》
一、课文首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献。
二、课内理解
1、这个民间故事反映了百姓对文成公主的崇拜和爱戴。
2、文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩的浪漫主义风格。
第三十一课《普罗米修斯》
一、课文写普罗米修斯是古希腊传说中的提坦神。本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
二、课内理解
（1）火神很敬佩普罗米修斯，悄悄地对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”偷了火种，火神不但不气恼，反而非常敬佩普罗米修斯，还试图想救他。敬佩普罗米修斯什么呢？
答：普罗米修斯盗火种之举是正义的，也是大胆的，因而火神敬佩他。从中也可以看出火神也是富有正义感的神。
（2）”看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿妈火种。 答：看出普罗米修斯盗火的决心。因为从一开始，他就已经看到了盗火的后果——冒生命危险，但他还是毅然决定去为人类盗火。
（3）普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
答：他的语气是那么的理直气壮和坚定。说明普罗米修斯敢于坚持正义，为人类的利益约不向强暴屈服，事实上，他说到了，也做到了。被捆绑手脚、日晒雨淋，他“就是不向宙斯屈服”，被啄食肝脏，周而复始，也依然不屈服，因此“许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。”课文的6、7自然段集中写了普罗米修斯所受的残酷惩罚，要读出他受的非常人所能想象的痛苦，以突出普罗米修斯的不屈不挠。
（4）词语理解
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。课文里主要讲宙斯十分恼怒。 惩罚：严厉地处罚。结合宙斯对普罗米修斯采取的那些残忍的处罚手段理解这个词语。
第三十二课《渔夫的故事》
一、选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。
二、课内理解
1、这个故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。
2、故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大，不可战胜的。
3、课文语言形象生动，特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，非常引人入胜。
语文园地八
水滴石穿—— 非一日之功
早开的红梅—— 一枝独秀
砌墙的砖头——后来居上
关羽失荆州—— 骄兵必败
王羲之写字—— 入木三分
周瑜打黄盖—— 一个愿打，一个愿挨
含有典故的歇后语例举：
A 阿斗当皇帝──软弱无能
B 半路上杀出个程咬金──突如其来
C 八仙过海──各显神通
D 霸王请客──吃也得吃，不吃也得吃
E 白骨精给唐僧送饭──假心假意
F 八仙过海不用船──自有法度(渡)
G 黛玉焚稿──忍痛割爱
四年级下册第八单元每课一练
《寓言两则》
一、读拼音，写词语。
Lǐ cǎi biǎn qua tānɡ yàoqīzi chánɡ wai
( ） （ ） （） （ ） ( )
二、写出下列词语的近义词。
近义词：注视——拜见—— 理睬——
三、读拼音写同音字。
Cǎi jìqua
（采）取药（剂 ） 喜（鹊）
（踩）水经（济 ） 麻（雀）
（彩）色边（际 ） 冷（却）
理（睬）笔（记 ） 的（确）
四、选择合适的关联词填空。
A因为??所以?? B虽然??但是?? C即使??也??
D如果??就?? E不但??而且?? F只有??才??
1、蔡桓公（不但）不听扁鹊的劝告，（而且）还在背后说扁鹊的坏话。
2、（虽然）纪昌已经取得了不小的成绩，（但是）飞卫还觉得他的眼力不行。
3、扁鹊告诉蔡桓公，（如果）蔡桓公的病不治，（就）会愈来愈重。
4、（因为）纪昌勤学苦练，（所以）他成了百发百中的射箭能手。
5、病已入蔡桓公骨髓，（即使）扁鹊不逃往秦国，（也）治不了他的病。
五、根据意思写词语。
百发百中聚精会神讳疾忌医病入膏肓防微杜渐纪昌学射
1、怕人知道有病而不肯医治。比喻掩饰缺点，不愿改正。（讳疾忌医）
2、病到了无法医治的地步，比喻事情严重到了无法挽救的程度。（病入膏肓）
3、每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。（百发百中）
4、在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。（防微杜渐）
六、带着问题来读书。
1《纪昌学射》和《扁鹊治病》是_B___。（A童话 B寓言 C神话）
2纪昌向飞卫 学习射箭。扁鹊是春秋时期的名医，他四次要给_蔡桓公治病。
七、课内语段阅读。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得（奇异 奇怪），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎（zhā）针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为（w?i）力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求 要求）给他医治！”
1、给文中加点字注音。
2、用“/”画去括号中不恰当的词。
3、这是扁鹊第_四__次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？ 因为扁鹊知道，蔡恒公不肯治病，现在病已经深入骨髓了，名医也无能为力_。
4、读书中画“_______”的部分，联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化。A皮肤_不相信___B皮肉之间_不理睬 _C肠胃里_非常不高兴__
八、细读课文深感悟。
1、纪昌成为神箭手，除了基本功扎实外，还有_坚持_和_决心_这几种原因。
2、《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要听别人的劝告，不要一昧坚持自己的意见，如果跨越时空，面对蔡桓公，你想对他说：蔡恒公，扁鹊说的是对的，你应该听从医生的意见，不要顽固。
九、课内语段阅读。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了--------就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
1、在文中找出表示“看”的词语。
__盯、眨、注视__。
《文成公主进藏》
一、读拼音，写词语。
xī zànɡzhì huìl?nɡ zh?nɡ zhǎo z? dì jí xiánɡ rú yì
() ()( ) ()()
二、在括号里补上合适的词语。
接见（ ）拜见（ ） 会见（ ） 遇见（ ）
三、我能读准字音。
可恶（wùa）宝藏（cáng zàng） 便（pián biàn）宜
树干（gān gàn） 头发（fà fā） 肥（f?i huí）壮
四、我知道应填哪个关联词语。
即使??也?? 如果??就??
A．（ 即使）松赞干布去世了，我（也）要去看看。
B．（ 如果）松赞干布去世了，我（就）不去
五、选词填空。
请求要求
1、爸爸对我（ 要求）很严格。
2、唐朝皇帝答应了松赞干布的（ 请求）。
理会理解
3、上课要专心听讲，不要（ 理会）教室外面发生的事。
4、要勤于思考，养成独立（理解）课文的能力。
断定决定
5、看到蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，（ 断定）明天会下雨。
6、我们（ 决定）星期天到社区为老人们做好事。
六、加上标点符号：
公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。 她就在达亢龙真修了一座石屋子住下来，还咬破了指头，在石壁上写血书来纪念松赞干布。
七、选词填空。
一座座 一个个 一条条 一块块 一片片
文成公主和她的随从们，跨过_一条条_大河，翻过一座座高山，绕过一块块菜园，穿过一个个树林，走过一片片田野，终于来到了松赞干布的身边。
八、带着问题来读书。
1、文成公主是唐朝皇帝的宗室女，她进藏促进了唐/蕃之间经济文化交流，增进了两族人民亲密友好的合作关系。
2、文成公主进藏途中，经历了以下五件事：1一条河挡住了去路，她找来一段树干搭了一座桥2 .在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了3遇见恶乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石头房子纪念他4把乃巴山背走5遇见神鸟天鹅这件事。
九、你能补充着写一写吗？
1、在路纳遇到一条河，文成公主过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。过沼泽地时，因为文成公主剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了，所以路纳的牛羊一直都长得又肥又壮。
2、听到松赞干布死了的消息，文成公主___________________________，她没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会，因此，_____________________________________________。
3、乃巴山挡住了去路，文成公主就___________________________。直到现在，乃巴山下还有公主的脚印。
十、课内语段阅读。
半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥。”文成公主过河以后，一只小鸟飞来，说：“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。”文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。大家说，（因为）文成公主撒了这把羊毛，（所以）路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
篇三：四年级下册语文第八单元复习资料
人教版四年级语文下册第八单元复习重点
一、字词：
妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 火种 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 纪昌学射 百发百中 扁鹊治病 无能为力 驱寒取暖 气急败坏 刺眼 绑架 姓蔡 烫伤 冲剂 饶恕 押送 锁门 挽弓搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报 下流无耻
二、多音字：
脏（zàng心脏 zāng脏话） 塞（sāi塞车 sè 阻塞 sài 边塞） 撒（sǎ撒种，sā撒网）恶（ě恶心、è凶恶、wù厌恶）
三、近义词：
满意—满足 高明—高超连忙—急忙断定—肯定碰巧—凑巧 敬佩—佩服 立即—立刻 饶恕—宽恕违抗—违背坚决—坚定 悲惨—悲苦 驱赶—驱逐 弥漫—布满逐渐—逐步 起誓—发誓 口吻—口气聚精会神—全神贯注 笑逐颜开—眉开眼笑
四、反义词：
开始—结束成功—失败答应—拒绝惩罚—奖励坚定—动摇 屈服—抗争违抗—顺从聚精会神—心不在焉
五、解释词语：
拜见：拜会，会见。
到家：达到相当高的水平或标准。
聚精会神：集中精神。
百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
无能为力：没有能力，没有办法。
碰巧：凑巧。
隆重：盛大庄重。
气急败坏：上气不接下气，形容十分慌张或恼怒。
敬佩：敬重佩服。
愤愤不平：很生气的样子。
笑逐颜开：眉开眼笑。
无恶不作：没有什么坏事不干，形容做尽了坏事。
恩将仇报：用仇恨报答恩惠。
第二十九课 寓言两则
纪昌学射 ：虚心好学 、勤奋好学、专心致志、持之以恒）
主要内容及中心：
1、《纪昌学射》：纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西看成一件很大的东西。纪昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。说明只有坚持不懈练习好基本功才能成大器。
2、《扁鹊治病》：这则寓言通过写蔡桓公不听扁鹊劝告，讳疾忌医，最后病死的故事，告诉我们对于小病、小问题、错误要防微杜渐，及时听取别人的意见改正，否则后果不堪设想。
第三十课 文成公主进藏（民间传说）
主要内容及中心：课文写松赞干布派使臣向唐朝求婚，皇帝出题考察使臣的智慧，见使臣很聪明，便答应了求婚。文臣公主经历了重重困难，最终到达拉萨和松赞干布结成了夫妻。从此，西藏地区和内地的联系更加紧密了。赞颂了文成公主的聪明、智慧、善良、美丽，和对两地发展做出的巨大贡献。
第三十一课 普罗米修斯（古希腊神话故事）
起因：盗取火种
经过：受到惩罚
结果：重获自由
1、人物评价：普罗米修斯：为人类造福 不怕牺牲 、不畏强暴、意志坚定、勇敢并具有献身精神
2、主要内容及中心：课文写天神普罗米修斯不忍心看人类过没有火的悲惨生活，偷盗火种遭受宙斯折磨，最后获救的故事，赞颂了他的勇敢、善良、坚强不屈的精神品质。告诉我们正义必将战胜邪恶。
3、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。
4、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天 、精卫填海 、 夸父追日。 第三十二课 渔夫的故事（民间故事）
渔夫救魔鬼渔夫机智勇敢
魔鬼要杀渔夫
渔夫智斗魔鬼 魔鬼凶残愚蠢
1、主要内容及中心：通过描写渔夫打捞宝瓶，放出魔鬼，魔鬼却要杀渔夫，最后渔夫智斗魔鬼脱险的故事。告诉我们拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。
2、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。
《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
3、人物分析
纪昌——虚心好学、勤学苦练
飞卫——堪称名师
扁鹊——医术高超
蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医
文成公主——聪明又漂亮、知书达理
普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命
宙斯——心狠手辣、冷酷无情
渔夫——从容、镇定、聪明
魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢
语文园地八
1、口语交际：向别人推荐一本书
推荐书目：《西游记》
推荐理由：我国四大名著之一，故事情节曲折，生动有趣，十分吸引人。 故事梗概：主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔，最终取得真经的经过。
2、歇后语：
滴水石穿——非一日之功早开的红梅-------一枝独秀
砌墙的石头----后来居上 关羽失荆州-----骄兵必败
王羲之写字----入木三分 周瑜打黄盖-----一个愿打，一个愿挨
3、课外积累的歇后语：
①八仙过海——各显神通 ②芝麻开花——节节高 ③王婆卖瓜——自卖自夸
4、歇后语在句子中的作用——使句子形象生动
①、“水滴穿石——非一日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成绩的。
②、他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是王羲之写字——入木三分。
③、你才有了一次好成绩，看，一大意又落后了。这真是应了那句话：关羽失荆州——骄兵必败。
5、趣联巧对：
①、水车车水，水随车，车停水止
风扇扇风，风出扇，扇动风生
②、花甲重逢，增加三七岁月
古稀双庆，更多一度春秋
6、课文单元分类
第1单元——写景第5单元——热爱生命 第2单元——以诚待人 第6单元——乡村生活 第3单元——大自然的启示 第7单元——执着追求 第4单元——战争与和平第8单元——故事长廊 7、单元作文分类
第1单元——校园之景（写景） 第5单元——热爱生命的人和事 第2单元——写心里话 第6单元——乡村风景或乡村生活 第3单元——观察与发现 第7单元——我敬佩的一个人 第4单元——看图写想象 第8单元——自由表达
8、单元心得体会
学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。 学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。
学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。 学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。 学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!
《
四年级下册第八单元》
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