篇一：2012年春季四年级语文第一学月
仁寿实验小学四年级语文（下册）第一学月检测题
2012.2
一、听力。监考老师用普通话中速念两遍。（5分）
1、短文主要讲了一件什么事？用简要的话概括。（2分）
2、乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？（1分）
3、听了这篇短文你明白了什么道理？（2分）
二、基础知识部分。（51分）
1、给加点词选择正确的读音并在下面划横线。（3分）
青螺（l? lu?）石钟乳（rù lǔ） 中彩（zhōnɡ zh?nɡ） ．．．
扎针（zhā zhà ）街巷（ɡǎnɡ xiànɡ）饮马（yìnyǐn） ．．．
2、看拼音写词语。（5分）
zha jiānɡ wān yàn shán luān qì zh?nɡpān dēnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dào d?kuǎn dài jiānɡ yìnɡshāo wēipí bai bù kān
( ) ( )( ) ( )()
3、组词。（5分）
瑕（） 绵（） 蜓（） 拔（）唯（） 暇（） 棉（） 蜒（） 拨（）维（） 4、把下列词语补充完整。（5分）
（）峰（）立 色（）明（） 迷（）不（） 水平（）（） 波（）壮（）（）（）如柴 （）地注视（ ）的日影
5、选字填空。（6分）
平静 安静 寂静
①月色笼罩下的洞庭湖，是那么（ ）。
②夜深了，校园一片（ ）。
③小明一走上讲台，教室里立刻（ ）下来。
名贵 宝贵 可贵
①时间对于一个人都同样（ ）。
②他乐于助人的品质多么（ ）。 ③这些药材都非常（ ）。
6、根据意思写词语。（4分）
①形容吃东西又猛又急。 （ ）
②睡梦中都想着寻找，形容迫切的希望。（ ）
③形容非常瘦。 （ ）④大街小巷到处走动。（ ）
7、给加点的字选择正确的解释。（3分）
甲：①第一 ②动物身上的硬壳 ③军人护身的衣服
（1）我们的祖先发明了甲骨文。（ ） ．
（2）秦兵马俑中的武士俑，身穿坚硬的铠甲。（ ） ．
（3）这次习作，小明又得了甲等。（ ） ．
8、按要求改写句子。（5分）
（1）清澈的泉水，靠着石壁缓缓流出。（缩句）
（2）两岸是野花。（扩句）
（3）我们不能违背自然之道。（反问句）
（4）四·1班的同学是我的文明班级。（修改病句）
（5）时而??时而??时而。（造句）
9、语言积累。（5分）
（1）《论语》中与“将心比心”表达同一意思的格言：
（2）有诚心任何困难都能克服的格言：
（3）《忆江南》中描写江南风光的诗句：
（4）《独坐敬亭山》诗中寄托诗人情怀的诗句：
（5）你最喜欢的一句格言是：
10、填空。（10分）
（1）桂林山的特点是、、，漓江水的特点是、、。
（2）随着，溪流时而时而时而时而 ，溪声也时时 。
（3）落木千山 ，澄江一道 。
（4）是啊，如果我们在生活中能，就会对老人伸出一份对孩子增加一份 ，就会使人与人之间多一些 。
（5）坚决的相信叫，对自己有信心叫。
三、阅读训练。（14分）
（一）（5分）
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟在碧波上，人在画中游。”
1、找出两个多音字并注音组词。（2分）
）（
) （ ） ) ( ) ( )
2、这样的山指什么样的山？这样的水指什么样的水？（1分）
3、作者说这是一幅连绵不断的画卷，那画卷上有哪些景物呢?（2分）
（二）最大的麦穗（9分）
希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那时正是麦子成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地尽头等你们。”
弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走，看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇了头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总认为机会还会很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前进，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然，大家听到了苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了！”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦龚，无数株小麦穗摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它，即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也是在麦地中行走，也在寻找那最大的麦穗；有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
1、结合上下文解释。（2分）
如梦初醒：定夺：
2(1.5分)
3、根据短文填空。（1.5分）
“最大的麦穗”指“颗粒饱满的麦穗”指 “眼前的一穗”指。
4、弟子觉得无数株小麦在嘲笑是因为什么？（2分）
5、文中苏格拉底的弟子们悟出的道理，给了你们什么启示？（2分）
四、作文。（30分）（任选一题）
1、题目：
要求：对朋友、同学、老师、父母等你一定有些话想告诉他们吧，感谢的，赞美的，埋怨的都可以说，注意：要有真情实感。
2、可爱的校园里我们都度过了许许多多欢乐的日子，选择校园一处景物，按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。
篇二：期终阅读练习2
阅读练习（2）
姓名学号
松坊溪的冬天
下雪了。雪降落在松坊村上了。雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都fu gai（ ）着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
雪止了。早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。
远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水cong cong（ ）地流着。我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dong xi（ ）间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
⑴根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。
⑵“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？是（ ） 不是（ ） ⑶在文中找出两个比喻句，用“——”标出。并说明把什么比成了什么？ ①_______________________② _______________________
⑷在描写的顺序上，第2小节采用由_____到____的顺序；第3小节采用____到____的顺序。
⑸用“//”给短文分成两部分。其中，第一部分写（），第二部分写（）；第一部分是（）描写，第二部分是（）描写。
我爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的确不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（ ）没有荷叶，（ ）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。
看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口??
荷叶（ ）功德无量，（ ）它从不居功自傲。当人们指点荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。
荷叶是美的，它的心灵更美，（）我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！
1、在文章的括号里填上恰当的关联词语。
2、按要求画句子。 A 用“——”画出一对前后照应的句子。 B用“∽∽”画出荷叶作用的句子。C用“??”画出文中的比喻句。
3、摘录文中的四字词语（至少五个）。 ___________________________________
4、填空。荷叶不仅_____________美，而且_____________美，作者赞美了荷叶 __________________________的精神。
故乡的小桥
我的故乡是一个小山村，村里有条小河，河上有座小桥。
这座小桥是木头做的，架在清澈见低的小河上。河边载满了垂柳。柳丝迎风起舞，河里柔丝漂动，好看极了。傍晚，小鸟在枝头鸣唱，蝴蝶在花间篇篇起舞，山路上水牛在悠闲地吃着青草??我的故乡太美了。
我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有卢沟桥的壮观，也没有长江那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。因为它虽然矮小，却是默默无闻地，十分认真地躬着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月负着重荷，而没有一句怨言。
每当我从桥上走过，心里就充满激情，把脚步儿放得轻轻的??啊，故乡的小桥，你在我心中。
1、“翩翩起舞”的“翩”，用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（）。用部首查字法，先查部首（ ），再查（）画。“柔丝飘动”的“柔”，用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（）。用部首查字法，先查部首（ ），再查（）画。
2、写出反义词
高大（ ）悠闲（ ） 傍晚（）
3、“躬着身躯”的“躬”意思是（ ）
4、文中的“脊背”指的是（ ）
5、“我”爱故乡的小桥，最主要的原因是什么？用直线划出来。
6、找出第二段中的错别字，按顺序写下来。（）
生气（节选）17%
洗完脚，我气呼呼地址开被子躺下，可翻来覆去怎么也不能入睡。我瞪着眼睛望着窗外夜空皎洁的圆月，它好像也在指责我对妈妈不礼貌的粗野行为。“小齐啊，妈妈为你操了多少心，受了多少累，容易吗？你这样对待她，怎么不让她伤心呢？”这时我眼前时而浮现妈妈那慈祥的笑脸，时而又闪过妈妈那疲惫的身影。我鼻子一酸，一行热泪顺着脸颊滚落在枕头上。“咯吱，咯吱”，妈妈还在翻身。我再也躺不住了，轻轻地走到妈妈床前，俯身搂住她的脖子，脸贴着脸，撒娇地说：“妈，您还在生我的气啊！”妈妈用双手紧紧地搂住我，我顺势躺在她怀里。多温暖啊！我恬静地睡着了。
1、写出下列词语的近义词。2%
皎洁（） 恬静（ ）
2、联系上下文解释词语。4%
（1）疲惫：_____________________________
（2）指责：_____________________________
3、用加点字造句。2%
这时我眼前时而浮现妈妈那慈祥的笑脸，时而又闪过妈妈那疲惫的身影。 ．．．．
________________________________________________________
4、仔细读文，联系上下文体会此时的我心里会怎样想？
（1）我鼻子一酸，一行热泪顺羞脸颊滚落在枕头上，心想：
_____________________________________________________
（2）妈妈原谅我了吗？_______________。我是从（
）这句话看出来的。
（3）“多温暖啊！我恬静地睡着了。”对于这句话，你是怎样理解的呢？
篇三：四年级期末语段练习
四年级期末语段练习 班级 姓名
(一)
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，( )花朵还是叶子，()比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
1、这段话出自《 》，作者是（ ）
2、找出文中两组反义词，写在括号里
（ ）-（ ） （ ）-（ ）
3、仿照“或浓或淡”这种结构写词语：
____________________________________
4、模仿文中划线部分，用“??时而??时而??”造句。
___________________________________________________________
5、在文中的括号里填写恰当的关联词语
6、用波浪线划出文中的一个拟人句。
7、从“溪声也时时变换调子”这句话，体会到作者（）的心情
（二）
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”
这个年轻人的目光顿时（黑暗 灰暗）了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家（确实 确定）有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
1、语段选自《 》 ，写了（ ）和（）两个人物
2、划掉括号里使用不恰当的词语
3、选择正确的读音，用“√”表示
仰（yáng yǎng）起头逃难（nàn nán）
4、从原文中找出近义词立刻—（ ）
5、给句子中的加点字选择正确的解释
“不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”（ ）
A 作风或风度 B 分派，派遣，委派 C 摊派 D指立场、见解
或作风、习气相同的一些人。
6、读句子，选择正确答案的序号填在括号里
A 外貌描写B 动作描写 C 语言描写 D心理活动描写 E 神态描写
（1）杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。（）
（2）只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。（ ）
（3）他问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”（ ）
（4）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物！”（）
7、文中（ ）和（ ）两个词写出了年轻人艰苦的生存状态和长期的营养不良。
8、划线句子（ ）句，把这句话换一种说法不改变原意，写在横线上 _______________________________________________________________
9、“灰暗”一词写出了年轻人（ ）的心情，“喉结上下动了动”写出了年轻人（）。
10、“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 这句话表现了年轻人（）坚决态度。
11、作者反复运用了第二人称“（ ）”字，表现了杰克逊大叔的善良。
12、作者刻画出年轻人（ ）、()的品质，写出了杰克逊大叔（ ）、（ ）的品质。
13、（）这个词语写出了年轻人不卑不亢，不因自己是逃难者而自卑。
（三）
早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一条极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
1、这段话出自《 》 ，主要人物是()
2、表示时间极短的词语是“_______”和表示颜色多的词语是“_______、_______。”
3、从文中找出下列词语的近义词
穿行（） 迟缓（ ）
4、（ ）这个词语写出安静动作协调，步履轻盈，（）一词形容盲人腿脚不好，行走不方便。
5、文中“_______”和“_______”两个词表现了安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。
6、“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”结合文章内容你是怎样理解的：
7、你能再举出生活中历经磨难，身残志不残的人吗？至少举两个人物。
（四）
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家．还在门前的场地上种儿株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1、这段话出自《 》
2、第二自然段主要写（）
3、划线句子运用了（）写法，（ ）和（）两个词语突出了乡下人家生动、亲切可爱、质朴自然
4、从第二自然段中找出一对反义词 （）—（）
5、（ ）这个字运用了（）的修辞手法，写出了春笋的长势。
6、仿写句子
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里．．．．．．探出头来。 ．．．．．
________________________________________________________________ ________________________________________________________________
（五）
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
1、语段选自《 》，这段话的主要人物是（）
2、第三自然段写青年使用了（ ）和（ ）两种画鱼的方法，在这段话中作用运用了（）和（ ）这两个词语，表现青年画鱼时非常认真、细致。
3、选段中不仅写作者亲眼看到的情景，还写了他想到。在第三自然段中用横线画出写作者想到的句子。
4、 想想围观的人会赞叹什么，写几句人们说的话。
5、 课文中的“一丝不苟”是指( )
6、 用“≈≈”线画出青年画鱼的句子
7、鱼游到了纸上来了。你怎样理解这句话：___________________ _____________________________________________________________
8、 他好象和游人已经融为一体了。怎样理解这句话？
_____________________________________________________________
(六)
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
1、语段选自《 》，这段话的主要人物是（）
2、这三个自然段主要写（ ）
3、给划线句子换一种说法，意思不变。
____________________________________________________________
4、用波浪线划出普罗米修斯受折磨的句子，并用两个小标题概括
____________________________________
5、写出下列词语的近义词
违抗—（ ） 敬佩—（ ）
《
时而时而造句》
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