教学工作汇报材料 本文简介：
xxx中学教学工作汇报材料一、基本情况我校教学开始年XX月，是我县最早开办教学的一所学校。现在我校教学管理日益规范，教学规模不断扩大，教师队伍基本稳定。全校共有XX个教学班，XXX1名学生；其中XX个，占全校班级数的XX，学生XX名，占全校总学生数的XX%。“XX”班由最早的一个班XX人，至今已发展
教学工作汇报材料 本文内容：
xxx中学教学工作汇报材料
一、
基本情况
我校教学开始年XX月，是我县最早开办教学的一所学校。现在我校教学管理日益规范，教学规模不断扩大，教师队伍基本稳定。
全校共有XX个教学班，XXX1名学生；其中XX个，占全校班级数的XX，学生XX名，占全校总学生数的XX%。“XX”班由最早的一个班XX人，至今已发展到占全校学生的三分之一。
全校共有XX名教职工，专职教师XX人，其中“XX”教师XX人，占全校教师数的XX%。“XX”班配备的教师是学校精兵强将，教学能力强，责任心强的一些教师。为了我校的“XX”教学工作，“XX”教师们在老师紧缺的情况下，不辞辛苦，任劳任怨。多年来，在“XX”岗位上，积淀了丰富的教学经验和管理经验。
二、
主要做法
（一）思想高度重视，行动及时可行。
学校领导高度重视“XX”教育教学工作，及时成立了“XX”教学领导小组，根据学校实际情况，制定了“以科学管理为重点，提升教师内功为基础，优化课堂教学为核心，培养“维汉兼通”全面发展的少数民族人才为目的”的“XX”教学工作目标。围绕这一目标，“XX”领导小组定期召开工作会议，及时解决“XX”教育中遇到的实际困难，并建立了“XX”教育五“加大”工作机制，即：加大“XX”教育管理引领力度；加大教职工“XX”学习奖惩力度；加大教师“帮教结对”工作力度；加大“XX”班师生激励奖惩力度；加大对“XX”班学生思想教育力度
。做到了最强的教师放到“XX”班；最好的学习环境及教学设施配备到“XX”班；最好的机会留给“XX”班；“两免一补”政策倾向“XX”班。
（二）练强教师内功，提升业务素质。
俗语说得好“强将手下无弱兵”，为使我校“XX”教师都成为强将，具有扎实的业务知识和过硬的施教能力，学校非常重视训练“XX”教师的内功，要求教师做到八个“能”：即能讲一口流利的汉语（维语）；能写一手漂亮的粉笔字和钢笔字；能撰写规范的教案及教学反思；能上公开课和示范课；能利用光盘及远程资源授课；能熟练操作电脑并自制教学课件；能写规范的说课稿和教学论文；能根据教学需要和学生实际整合教学资源。针对以上八个“能”，我们的具体做法为：
一是制定“XX”学习制度。依据《阿瓦提县教育系统“XX”学习实施方案》要求，学校成立了“XX”学习领导小组，完善了“XX”学习制度和考核制度。按年级组编班，采取集中学习和分散学习相结合，建立学习档案，每学期进行两次考试，学习笔记及考试成绩纳入教师年终考核。
二是重视“XX”教师培训工作。首先重视校本培训。我们确立了以专题培训为重点，以竟赛展示为抓手的校本培训工作思路，针对教师需求，我们利用教师业务学习时间有计划组织教师进行了如何撰写教案、教学反思、说课稿等的培训，并遵循先培训后督察再巩固的原则，注重平时跟踪指导，每学年都会组织教师进行撰写教案、教学反思及说课等方面的比赛，不断提高教师的反思能力和说课能力。今后我们将继续有计划对教师进行案例分析、微型讲座、论文撰写等方面的培训工作。其次重视本县县域外各级各类
“XX”培训。每年在教师紧缺的情况下选派均选派5到8名教师参加短期或长期“XX”培训，并及时按比列解决了教师的培训费用。
三是开展灵活多样、扎实有效的教研活动。教师的核心工作是教学，教学的主阵地是课堂，我们非常注重“XX”教师课堂教学的指导工作，不断引领教师将新课程改革的教育理念、教学模式、评价机制同步纳入到“XX”教学中，引领学生用汉语思维，尝试进行自主、合作、探究式学习。为进一步优化课堂教学，提高课堂授课质量，我们组织教师进行集体备课，推行“四听课三指导”教研模式，即随堂听课、推门听课、跟踪听课、诊断听课；指导教师上好常态课、指导教师上好公开课、指导教师上好选优课。在扎实推进以上工作的同时，
开展各类“XX”教学竞赛活动，如同课异构、专题研讨、文理科优质课评比等，这些活动的举办为“XX”教师提供了交流、研讨、共同提高的平台，有效提高了课堂授课的质量。除在校内扎实开展教科研活动外，学校积极选派教师参加县级以上教学研讨活动。如2010年10月中旬我校选派了7名教师参加了县教研室举办的“XX”理科优质课大赛，其中3名教师选派参加自治区级评比活动，并获得了两个二等奖、一个三等奖的好成绩。与此同时，学校非常重视培养在各种教研活动中成绩突出的教师，逐渐形成校级骨干教师团队，并不断创造条件使部分骨干教师成为县级、地区级甚至自治区级骨干教师，阶梯型的骨干教师团队的形成影响和辐射至整体教师队伍的成长和提高。
四是依托课题研究，推进“XX”教育纵深发展。课题研究是规范化、系统化的教育科研行为，对教师的促进作用非常明显。学校现参与了国家级课题“发展与创新”教育课题子课题的研究，参与课题研究的
“XX”实验教师和指导教师有12位，在校领导的大力支持下，课题组成员每月开展活动，学习和撰写教学论文，积极探索“XX”教育规律，为学校“XX”教育的开展提供经验支持，确保“XX”教学沿着课改轨道不断向纵深发展。
五是大力开展教师帮教结对活动。学校非常重视“XX”教师间的帮教结对活动，尤其是民汉“XX”教师间的帮教结对，建立健全“以汉带民、以强带弱、以老带新、以新促老、共同进步”的帮教机制，以此来提高民汉教师在语言、教学方法、课堂教学等方面的互相学习。目前学校内共有20名教师结为帮教对子，他们均在学期出制定具体的帮教计划，侧重点在指导备课、互听评课、指导上课方面，由学校教研室监督实施计划，帮教效果明显。
（三）营造“XX”氛围，培植成长土壤。
为了营造浓郁的“XX”学习氛围，使学生在潜移默化中喜欢汉语，自觉使用汉语，我们做好了四方面的工作：一是让广播成为“XX”学习好帮手。每天中午定时播放20分钟的“XX”，内容包括日常对话，小故事，笑话等。二是让“XX”装饰校园每个角落。校园内的橱窗宣传栏、宣传牌、墙壁标语、杰出人物画像等文字部分均使用“XX”，使学生举目便能触及“XX”。三是让教室成为“XX”学习乐园。每个“XX”班级均充分利用黑板报、学习园地、手抄报、图书角等引导学生展示“XX”学习成果、用“XX”表达思想、用书籍充实头脑等，为学生自觉学习并使用“XX”创造有利条件。四是让活动检阅学生“XX”学习成果，并不断培植其学习兴趣。每学期内学校充分利用团队及课外活动时间以年级组为单位分别举行主题演讲、“XX”口语大赛、学科知识竞赛、歌咏比赛等活动，培养“XX”班学生多方面的能力，提高他们的学习自信心。
（四）加强家校联系，强化学生思想。
具有正确的人生观和价值观是学生健康成长及不竭学习动力的前提。我们加强了“XX”班学生这方面的教育，一方面通过请内地高中班挂职教师及考入内高班学生做报告、播放电教片、开座谈会等方式，使学生学生的心灵受到触动，促使他们自觉投入到为实现理想的学习活动中去。另一方面加强家校联系，形成“XX”教育合力。我校每学期至少召开一到两次“XX”班学生家长会，并要求教师每学期家访学生不低于班级学生的60%，通过家长会及家访，使学生家长充分认识到国家和自治区培养“民汉兼通”高素质少数民族人才的必要性和重要性，使他们真正关注自己子女的学习状况，努力为其子女创造学习“XX”的有利条件。有了家长的理解和支持，“XX”教育的发展肯定会越来越好。
三、
存在的问题
我校“XX”教学工作在求进的过程中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些影响“XX”教学的因素。
1、
由于“XX”规模的扩大，“XX”班的增多，“XX”教师的短缺仍严重困绕着“XX”教学。
2、
“XX”教师的“XX”水平，在施教过程中一定程度上影响着课堂教学效果。
3、
部分学生的学习态度和不良学习习惯的存在，影响着“XX”教学。各班个别学生学习态度不够端正，不良的学习习惯，影响着其他学生及课堂教学效果，教学成绩。
4、
“XX”的教学设施（多媒体）跟不上教学需求，教辅材料短缺。
四、教学建议
1、
规范“XX”版汉语教材，教材及教辅材料中的错误较多（多字、漏字、有问题没材料、选择中无正确答案或答案重复），影响正常教学。
2、
数理化教材，能不能有适合“XX”班学生的教材，使用汉语言学校的课改教材，汉族教师还能较准确的把握教材，民语言的教师在把握教材上和施教时理解及表达有障碍，学生在理解上也存在障碍，导致教学进度缓慢，教学成绩不是很理想。
3、
“XX”院校要加大“XX”教师的培训力度，培训回来语言要过关，具备“XX”初始的教学能力。
4、
实施“XX”教学的学校也要加强“XX”教师教学能力的训练，尤其是“XX”的学习，汉族老师要回教学常用维语，维语教师能较准确的把握汉语言教材，表达准确的施教。
5、
解决“XX”教学需求，教师紧缺的问题，教学设施落后的问题，教辅资料（数理化生教具、挂图、模型等）跟不上的问题。
XXX一中
XXX年XX月XX日
教学工作汇报材料 本文关键词：工作汇报，材料，教学
教学工作汇报材料 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《
教学工作汇报材料》
由：
76范文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.yuan0.cn/a/67902.html
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。