《诗情画意》第2课时教案 本文简介：
《诗情画意》第2课时教案课题：诗情画意（第2课时）*版教材8年级下册第6课教材分析：第1课时已经分析了亭子得表现方法，这节课在上节课的基础上，这一节课借中国传统园林设计中常见的漏窗造型为引子，讲解借景的方法。教学目标：1、知识与技能目标：了解中国古典园林借景的方法2、过程与方法目标：结合实例表现中国
《诗情画意》第2课时教案 本文内容：
《诗情画意》第2课时教案
课题：诗情画意（第2课时）
*版教材8年级下册第6课
教材分析：第1课时已经分析了亭子得表现方法，这节课在上节课的基础上，这一节课借中国传统园林设计中常见的漏窗造型为引子，讲解借景的方法。
教学目标：1、知识与技能目标：了解中国古典园林借景的方法
2、过程与方法目标：结合实例表现中国造园艺术的意境。
3、情感态度与价值观目标：让学生发现身边的美，培养学生的审美意识。
教学重点：了解中国古典园林的几种借景的方法。
教学难点：借景方法的应用
教学用具:
多媒体教学，彩色笔
教学方法：讲练结合
教学过程：
一、导入新课
欣赏一段视频。
师：苏州园林美不美？我截取了一张狮子林的图片，假如一面墙挡住了这么漂亮的景物，你是设计者的话，会想什么办法呢？
显示漏窗
今天我们继续学习诗情画意。打开教材P23
二、讲授新课
1.什么是借景呢？
借景：有意识地把园外的景物“借”到园内视野范围中，在园内，也可经过布局经营，实现园内景物地“互借”。是中国古典园林突破空间局限、丰富园景的一种传统手法。
漏窗是属于哪种借法？除了漏窗这种借法之外还有其它的借法吗？
2.引出四种借法，
邻借：是指园内距离不远的景物，彼此对景，互相衬托，互相呼应。
漏窗是属于邻借的一种，那么距离、视角不同还可以有哪些借法？
利用图片讲解远借，仰借，俯借。
展现身边景物的两张照片，问：采用了什么借法？
然后用拼图拼出两种借法。
师：其实，只要我们善于观察，就会发现美就在我们身边。
三、练习
任选一种“借景”的方法造一幅自己心中所想的园林小景。
作业要求：用简单的线条把园林小景表现出来。
先让两位同学分别拼一幅邻借和远借的图片然后用展台展示。
展示用鼠标画出的园林小景。
让学生练习，老师在旁边辅导。
四、作业展评
在黑板展示四种借法的作业。
先让学生评，老师加以指点。
五、小结
我们今天学习了中国古典园林的几种借景的方法，很多的同学画出了自己心中的园林小景，只要大家善于观察，善于发现，美就在我们身边。
六、课后探究
中国古典园林的借景手法，在《园冶》一书中，总结为五种方法，即“远借、邻借、仰借、俯借、应时而借”。其中“应时而借”你们是怎样理解的，并在身边找一找哪些地方应用了这种借景的手法。
七、板书设计
6
诗情画意
借
邻借
景
远借
造
仰借
园
俯借
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