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大学生思想政治网络化精准教育及建议 本文关键词：网络化，精准，大学生思想，政治，建议
大学生思想政治网络化精准教育及建议 本文简介：【摘要】作为一项理实相结合的学科，思政教育无论关注理论还是实践教学，都会影响到其实际教学效果。因而新时期，高校大学生思政教育中理实结合，基于台账管理，以精准化教育为导向创新思政教育具有深远意义。基于此，本文主要论述了高校大学生思政网络化精准教育研究相关知识。【关键词】高校大学生；思想政治；网络化教育
大学生思想政治网络化精准教育及建议 本文内容：
【摘要】作为一项理实相结合的学科，思政教育无论关注理论还是实践教学，都会影响到其实际教学效果。因而新时期，高校大学生思政教育中理实结合，基于台账管理，以精准化教育为导向创新思政教育具有深远意义。基于此，本文主要论述了高校大学生思政网络化精准教育研究相关知识。
【关键词】高校大学生；思想政治；网络化教育
随着时代的进步，在经济全球化与深化改革背景下，高校思政工作生态系统发生了很大的改变，工作环境、对象、内容与方式不断改变，为高校思政教育工作带来了新的挑战。
1高校思政教育现状
现阶段，高校大学生思政教育工作中，教学内容空洞、缺乏吸引力、填鸭式教学方法、单一落后的教学方法、老师教学态度过于严肃刻板没有亲和力等，这些问题是普遍存在的，对思政教育效果造成了严重的影响，使得很多大学生没有扎实的政治理论基础知识，学生缺乏政治敏感性，对大学生思政教育实效性也造成了很大的影响[1]。很大程度上，高校大学生日常思政教育工作中，理想化教育目标没有层次性，理论化教学内容缺乏生动性、简单的教学方法缺乏针对性、教条化教育过程灵活性不足等问题，对日常思政教育效果造成了严重的影响，大学生价值观发展多样化，心理状态稳定性受到波及，对大学生日常思政教育实效性也造成了很大的阻碍。大学生思政教育工作中，实效性影响因素主要包含：①教育主体层面，很多高校思政老师与辅导员队伍建设中，数量不足、综合素质参差不齐、人员构成不稳定、压力大且状态不佳等问题日益严重。②教育对象方面，有的大学生思想多元化发展、学习上急功近利、行为上自主及心理自负等。③教育环境方面，在国际领域，意识形态安全是我国长期面临的挑战，国内亟待解决社会经济发展变革性问题，另外，网络环境的开放与虚拟性，一定程度上不利于大学生思政教育实效性的提高。
2高校大学生思政网络化精准教育建议
2.1增强责任意识
在思政教育工作中，倡导教育主体精益求精精神，提升自身思想水平与综合能力，更好地开展大学生思政教育工作。①精细教学责任，各负其责。高校思政教育工作者要树立精细化责任意识，全面落实“谁管理谁负责”，及时处理存在的问题。②思政教育工作者要积极提升自身专业素质与能力，根据大学生实际思想情况，改善教育方法与手段，实现寓教于乐、于情、于理与于行的目标。另一方面，弘扬“活到老，学到老”学习精神，提高自身专业素养。高校大学生思政教育环境、条件与学生群体思想状况是不断变化的，思政教育老师要顺应时代潮流，不断提高自身专业素养，以此增强思政教育说服与影响力。
2.2突出服务意识
高校大学生思政教育工作中，老师要因材施教，深入研究教育对象，准确了解学生需求，进行个性化培养，发挥人文关怀作用，满足学生个性化成长需求，增强大学生思政教育实效性[2]。①以生为本的理念。高校思政教育老师要秉承“以生为本”的服务理念，并渗透于每一堂课与交流环节，引导学生体会老师与同学给予的尊重与信任。这种主体意识利于激发学生学习积极性，增强高校大学生思政教育感染力。②因材施教。高校思政教育老师要深入了解大学生内心发展，捕捉大学生心理变化，结合大学生个性发展合力设计课堂教学与课余活动，给予针对性地指导，为大学生实施针对性思政教育活动。
2.3优化整合教学资源
增强“主渠道”与“主阵地”间的联系，高校思政老师与辅导员加强沟通交流。长期以来，高校大学生思政理论教育与日常思政教育之间是独立存在的，思政理论老师负责理论教学，辅导员负责学生日常管理与组织活动，两者之间缺乏交流。精细化教育理念重视资源的优化整合与配置，有效融合“主渠道”与“主阵地”资源，提高资源使用效率，增强大学生思政教育实效性，充分调动辅导员与思政老师积极交流，促进两者主动交流，在大学生思政教育中相辅相成，相互促进形成合力。一方面，鼓励辅导员获得思政教育学位，提升自身理论素养，实现专业与专家化发展；以兼任思政理论，在思政理论课中担任“小班讨论”指导老师，为学生开展多元化思政教育。另一方面，鼓励思政理论课老师，在担任大学生班主任、班导师、辅导员及课余理论学习小组指导老师等过程中，深入了解并认识大学生思想发展动态。参加学生就业指导咨询、心理咨询师等职业资格培训活动，在大学生心理发展、就业及创新创业等方面提高自身指导能力，促使大学生思政理论课教学与学生实际生活更加贴近，有更强的说服、吸引与感染力。通过参与职业生涯规划、就业指导及心理健康教育等课程学习，与辅导员加强交流合作，双方充分发挥自身优势弥补不足，增强高校育人聚合效应。
2.4重视绩效评估
高校大学生思政教育工作中，绩效评估非常重要，大学生思政教育工作中要应用程序与数据化手段对教学效果进行考核，重视评价与信息反馈[3]。①在大学生思政教育工作中，以绩效评估法检验教学的实效性。绩效评估而言，应用程序与数据化手段进行准确评价，满足精细化理念，还能准确掌握高校大学生思政教育的薄弱环节。②重视评价与信息反馈。反馈是精细化教育理念能否发挥其作用的重要反映机制，也是思政教育信息搜集的重要手段，信息反馈机制的完善，对于大学生思政教育工作时效性的提高具有深远意义。
2.5深化思政理论教育改革
高校思政教育工作中，采用多元化渠道深化思政教育改革，提高教学针对与实效性，充分发挥思政理论课对大学生思政教育工作的作用。政治、思想、时代与现实性是思政理论课的主要特点，实际教学中要秉承教材，增强课堂教学的生动性，融会贯通各章节知识，突出思政理论精髓与基本原理，增强联系国际经济政治变化、联系开个开放与学生思想等三个实际，确保思政理论课实现常讲常新的目标。在此过程中，要抓住三方面结合：①教材与原著相结合，以原著提高教材，增强教学理论深度。②教材结合党章重要文件，通过文件新精神对教材内容进行丰富。③将教材结合学生关心的社会热点问题，突出教材的现实与针对性，理实结合基础上丰富并更新教学内容。同时要实现三方面的转换：即教材体系转换为教学体系、科研成果转换为教学资源、知识体现转换为大学生信仰体系。
3结束语
综上所述，高校大学生思政教育工作中，结合学生群体特点，引入“精准化”教学理念，以台账式精准化管理模式，增强大学生思政教育工作的实效性与针对性，满足时代发展要求的同时，弥补大学生思政模式的研究空白[4]。基于台账管理的大学生思政精准化教育，利于辅导员从思想、学习与生活等方面掌握学生动向，及时发现学生存在的苗头与倾向性思想、心理与情绪性问题，结合学生实际情况针对性地解决存在的问题，制定并实施个性化解决方案，充分发挥高校大学生思政教育工作的作用。
参考文献
[1]张玉霞，沈玉梅，黄伟.网络文化视域下高校思想政治教育工作探析[J].昌吉学院学报，2018（04）：62~66.
[2]卫军茹.精准化理念下高校学生思想政治教育个性化引导与服务研究[J].产业与科技论坛，2018，17（15）：230~231.
[3]张明进.新时代背景下高校思想政治工作精准化的价值意蕴及路径探索[J].河池学院学报，2018，38（03）：108~113+119.
[4]赵静.高校思想政治教育工作质量评价的基本原则[J].思想教育研究，2018（02）：69~72.
作者：田泉 单位：湖南广播电视大学
大学生思想政治网络化精准教育及建议 来源：网络整理
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