中职教育与高职教育有机衔接路径 本文关键词：衔接，路径，中职，有机，高职教育
中职教育与高职教育有机衔接路径 本文简介：摘要：中职教育与高职教育有机衔接是产业发展需要，人才供求需求。本文基于两者融合的视角，寻求衔接的有效路径：立足政府主导，完善衔接机制；优化课程体系，打通课程内容通道；实行弹性学制，营造开放环境；注重师资衔接，培养双师队伍；对接资格证书，体现培养层次等。关键词：中职教育；高职教育；衔接；路径随着我国职
中职教育与高职教育有机衔接路径 本文内容：
摘要：中职教育与高职教育有机衔接是产业发展需要，人才供求需求。本文基于两者融合的视角，寻求衔接的有效路径：立足政府主导，完善衔接机制；优化课程体系，打通课程内容通道；实行弹性学制，营造开放环境；注重师资衔接，培养双师队伍；对接资格证书，体现培养层次等。
关键词：中职教育；高职教育；衔接；路径
随着我国职业教育深入发展，职业教育影响力越来越显著，为进一步扩大职业教育影响力，打通职业教育内部通道，需要中职教育与高职教育有机衔接起来，落实国务院关于加快推动职业教育发展的决定，加速职业教育发展转型，以对接市场对职业教育人才需求。
一、中职教育与高职教育衔接必要性
中职教育与高职教育有机衔接是我国产业发展的需要，也是由我国职业教育人才供应的现状所决定。
(一)产业发展需要
我国是一个制造大国，制造业支撑起我国国民经济发展大局，在社会经济发展中发挥着极其重要的作用。当前，我国制造业不仅涉及面广泛，而且数量巨大，需要大量职业人才作为支持。加上国际社会经济发展形势严峻，中国制造业面临着严峻的挑战，中国制造业技术含量低，主要以劳动密集型为主，导致我国制造业竞争乏力；最后，我国产业进入发展转型期，亟待职业教育为我国产业转型提供人才支持，从而推动我国产业升级，提升我国产业在国际市场的竞争力。
(二)人才供求需求
中职教育与高职教育的有机衔接也是由我国人才供求需求现状所决定的，目前我国制作也缺乏大量的技术、技能型人才，从而制约了我国制造业产业结构调整，以及我国经济方式的转变；在产业升级的大背景下，不仅需要基础性专业技术人才，高层次人才需求也非常显著，尤其是理论联系实际的实践性人才短缺，亟待中职教育与高职教育有机衔接，提升我国职业教育人才培养质量，从而满足市场对职业教育人才需求。
二、中职教育与高职教育有机衔接路径
中职教育与高职教育的有机衔接是一项系统工作，需要发挥政府主导作用，并基于中职教育与高职教育衔接的需要，优化课程体系，实行弹性学制，注重师资衔接，并对接资格证书等。
(一)立足政府主导，完善衔接机制
中职教育与高职教育的有机衔接首先要发挥政府的主导作用，各级政府要基于职业教育可持续发展的高度，进一步完善衔接机制，制定中职教育、高职教育人才培养计划，厘清中职教育与高职教育的关系，从而根据中职教育与高职教育衔接需要，统筹区域职业教育资源，形成普通教育、职业教育两条教育体系。政府要基于中职教育与高职教育衔接制定相对完善的对接制度，确保中职教育与高职教育的可持续性，统一规划，分类管理。政策的制定可以借鉴先进国家的经验，从而通过制度建设为中职教育与高职教育提供宏观引领。
(二)优化课程体系，打通内容通道
中职教育与高职教育的衔接具体要通过课程得以落实，目前中职教育与高职教育在课程体系建设上缺乏关联性，这需要基于中职教育与高职教育衔接的需要，进一步优化课程体系，建立起与教材相适应的课程体系，从而打通中职教育与高职教育教学内容上的通道，在教学内容上保持高度的一致性与发展性，改变当前中职教育内容与高职教育内容脱节的现状，全面提升职业教育有效性。
(三)实行弹性学制，营造开放环境
目前很多学院都推行学分制度，为学生创造开放的学习环境。中职学校要与高职院校基于学生学习存在的差异性，积极推动弹性学分制度，鼓励学生在学好既有学段基础上，可以根据自己的能力自主选择模块开展学习，打破年龄与学段的束缚，修满学分允许学生选修高一学段的内容，并且打通中职学校与高职院校之间的学分制通道，实现两者的学分对接，从而使修完本学段的学生能够进入高一学段学习，并根据学分制度获得相应的资格证书、学历证书等，并获得进入高一级学校学习的机会，从而实现中职教育与高职教育的衔接。
(四)注重师资衔接，培养双师队伍
中职教育与高职教育的衔接还需要推动教师对接，因为教师是职业教育的直接实施者，教师素质直接关系到中职教育与高职教育衔接。中职教师与高职教师的衔接要推动多方位的互动，包括教学、教研、实践等全方位的互动，从而在教学思想、教学理念、教学模式、教学方法等方面进行全面的对接，基于职业教育的大视角，突破狭隘的教育观，不断创新教学思想理念，尝试新型教学模式，突出职业教育特色，建设一支双师型教师队伍，实现中职教育与高职教育无障碍贯通。
(五)对接资格证书，体现培养层次
中职教育与高职教育的衔接要体现出职业教育人才培养系统性，使中职教育、高职教育成为职业教育的不同学段，构建出类似于普教的教育体系。但是又要体现出与普通教育不同的教育特色，除了获得相应的学历证书外，还要积极推动两者在资格证书上的对接，从而有效提升学生岗位实践能力与岗位竞争力。
三、结语
总之，中职教育与高职教育衔接是必然的趋势，各级政府与教育行政部门要发挥主导作用，中职学校、高职院校要基于职业教育发展的视角加强全方位的互动，构建有序、有效的中职教育与高职教育衔接机制，提升我国职业教育整体水平。
参考文献：
[1]许莹.浅析中职教育和高职教育的衔接模式[J].大观，2017(11)：67-68.
[2]王莉珍.浅析中高职教育衔接问题及解决途径[J].卫生职业教育，2017(09)：90-90.
作者：张瑞芳 单位：新乡卫生学校
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