部编本人教版三年级语文教学工作总结-1 本文简介：
2019新部编本人教版三年级下册语文教学工作总结别知别觉，一具学期的教学工作差不多结束了，现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素质 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探索等
部编本人教版三年级语文教学工作总结-1 本文内容：
2019新部编本人教版三年级下册语文教学工作总结
别知别觉，一具学期的教学工作差不多结束了，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素质
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探索等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素质。
二、读中悟情，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文基本上文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，基本上引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时刻的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言
丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。并且，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《富饶的西沙群岛》的阅读教学中，我是如此引导学生如此品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地点给你留下了深刻的印象？请你挑选其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感觉，如此引导学生挑选自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、架起课内课外的桥梁。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校日子、家庭日子、社会日子等各个日子领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广大的乾坤。让学生阅读《西游记》等课外书；经过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。注意学科间的整合。让学生从别同角度，采纳别同的途径获得知识，培养能力。
本学期我尽管尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离要求尚差甚远，将来我将加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
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