班主任工作方法例谈
江莉莉 研培信息
今天，借着长白山教师进修学校在全区开展以“新时期班主任工作策略”为主题的百日论坛活动，谈谈我个人关于班主任工作方法的一些不成熟的想法，希望能为百年树人的长白山教育尽我的绵薄之力。
一、班主任要了解学生的身心发展规律
不同年龄段的孩子有不同的认知特点。作为班主任，我们手头要有一些关于心理学方面的书籍，特别是我们所教学段学生心理学方面的，了解一下学生的心理特点，然后根据他们的年龄特点及心理特点选择适合他们的教育方法，以帮助促进学生的成长。
Http://WwW.bAgew.COm/二、班级是一种氛围，教育是一种影响
氛围对人的影响是巨大的。处于某种氛围中，人们的行动往往就不由自主了，正所谓人在江湖，身不由己。一位温文尔雅的人往往出身书香门第。一个才艺俱佳的人一般都有艺术氛围浓厚的家庭背景。这就是氛围的巨大作用。因此，我认为班主任应该要想办法营造一种乐观向上、快乐和谐的氛围，让每一个学生都在这种氛围的影响下自觉主动地改正错误、去关爱他人，去刻苦学习。
生活中，不犯错误的学生是没有的，学生就是在不断地犯错改错中成长的。学生犯了错误，老师不必苦口婆心地去说教，更不必心急火燎地去拔苗，拔苗是没用的，而且是有害的。教育是个慢功夫，只要氛围营造好了，学生们就会在这种乐观向上快乐和谐的班级氛围中自然成长。那么，如何去营造良好的班级氛围，以润物无声的方法来影响学生呢？我主要采用的是以下三种方法：
１.经常组织学生开展一些有益的活动；
２.为学生们树立道德学习的榜样；
３.建设丰富而生动的班级文化。
具体做法各班主任要根据本班实际情况灵活掌握。
三、尊重每一位学生
人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。―――约翰?高而斯华馁。是这样的，一个人的个人尊严受到侮辱，一定是他没齿难忘的痛苦和仇恨。如果这个人特别有本事，那么他曾受到的侮辱还会时时警醒后人。比如韩信的跨下之辱。所以，作为老师，特别是班主任老师，最重量的就是维护学生的自尊心。否则，你对他纵然有千般好也是枉然，他只会记住你曾经对他的那句羞辱。教育的前提应该是尊重。你可以不爱你的学生，但你不能不尊重你的学生。有人说，没有爱就没有教育，但是，只有爱是远远不够的，有时爱还是一种伤害呢，实际情况是：没有尊重就没有教育。法国作家拉·封丹曾写过这样一则寓言：讲的是南风和北风比本领，看谁先把路人的大衣脱下来。北风用尽全身的力气，想把路人的大衣给吹下来，结果是他越吹路人把大衣裹得越紧；最后是气喘吁吁，大败而归；南风则不同，他缓缓地吹，给路人送来缕缕暖意，路人感到热了，就自然把大衣脱了下来。比赛的结果，南风轻松获胜！这就是着名的南风效应。它告诉我们老师，不能像北风那样，跟学生对着干，把学生的逆反心理都给激活了，你还怎么教育他们呢？我们要像南风那样，在教育学生时，要给予学生足够多的尊重和关心，学生们因为被尊重而感到温暖，因温暖才能更容易地接受老师的观点。更重要的是，在尊重中长大的孩子，才能学会平等待人，才会真正地尊重每一个个体，才不会对另一个生命冷酷无情。
当然班主任要做的工作还有很多，比如如何与家长沟通、如何与科任教师沟通、如何培养学生的生活与学习习惯等。这些方面大家接触的可能比较多一些，在此我就不多说了，总之要想做一名合格的乃至优秀的班主任，除了借鉴别人的经验，更重要的是要针对自己班级的情况去创新，就像我们看《卡尔威特的教育》等关于教子经验的书籍一样，他们的教子经验我们只可借鉴不可照搬，因为我们的家庭情况不同，孩子的成长环境不同，最重要的是孩子与孩子不一样，所采用的教育方法注定不一样。（长白山第二高级中学）
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