**小学智慧课堂六年级（上）语文导学单 本文简介：
**小学智慧课堂六年级（上）语文导学单课题：4花之歌整理人：**班级：.姓名：.【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。2、想象诗歌描绘的画面，深入理解课文内容，感受花儿的形象。3、学习作者运用的第一人称写法，感受花的精神，体会文中蕴含的哲理。【知识链接】纪伯伦是黎巴嫩诗人
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**小学智慧课堂六年级（上）语文导学单课题：4花之歌
整理人
：**班级：.
姓名：.
【学习目标】
1、
正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
2、
想象诗歌描绘的画面，深入理解课文内容，感受花儿的形象。3、学习作者运用的第一人称写法，感受花的精神，体会文中蕴含的哲理。
【知识链接】
纪伯伦是黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。代表作品有《我的心灵告诫我》、《先知》、《论友谊》。
【导学流程】
1.
课前预习。
cāng
qióngzhuì
luò
lǜ
yīn
guān
miǎn
（
）
（）
（
）
（
）
jì
xiàn
yǐ
nǐ
fù
yù
qióng
jiāng
míng
zhuàn
（
）（
）（
）
（）
（
）
pó
suō
gù
yǐng
zì
lián
gū
fāng
zì
shǎng
(
)
(
)()
2.
解释下列词语。
祭献：苍穹：。旖旎：硕大无朋：。
心驰神往:
孤芳自赏：
。
二．精读分析。
1.
本文运用_______的写法，把花分别称作________、________、________、________、________以及________________，接着写____________，最后点明了花的精神：________________________。
2.
仿写句子
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
我是____________________，我是____________________，我是_________________________。
3.
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
你是怎么理解这段话的？_______________________________________________________
_______________________________________________________
【拓展练习】
写出两句关于花的诗句。
_______________________________________________________.
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