篇一：单元练习卷2014
姓名
期末检测卷
一 拼音·汉字。
1、 给带点的字选择正确的读音并打上“√”
唠叨．（diāo dao） 谨慎．（chèn shèn）砌．墙（qiè qì）
捅．破（tǒng yǒng）侵．略（qīn qìn） 遍．地（piàn bi
àn）
2、 下列关于查字典的方法正确的画“√”、错误的画“×”
(1)“临”字用部首查字典法应查起笔。（）
(2)“盗”字用部首查字典法应查“次”。 （）
(3)“革”字用音序查字法查音序“G”。（）
(4)“店”字是半包围结构，部首是“广”。 （）
(5)“鼎”字的第六画名称是“竖折折”。（）
3、 辨字组词。
妙（ ）肢（ ） 份（ ） 联（ ）
秒（ ）枝（ ） 盼（ ） 连（ ）
拔（ ）桂（ ） 屈（ ） 寺（ ）
拨（） 挂（）倔（）诗（）
二 词语
1、 看拼音·写词语
ōu zhōucán kuìcǎo du?mì shí
()( ) ( ) ( )
sōu jí shān gǎng yuán quán jin pái
( ) () () ()
2、 在括号里填上合适的词语。
（）歌声 （ ）的城市 （）的房屋
（）眼睛 （ ）的世界 （）的树叶
（）的心情 （ ）的天空
3、 写近义词
1
寻觅（ ） 玩耍（ ） 懊悔（ ） 悲伤（ ） 防御（ ） 故意（ ） 缓缓（ ） 犹如（ ） 镇静（ ） 4、 将下列词语分成三类写下来。 聚精会神 蹦蹦跳跳 满面春风犹豫不决 提心吊胆 眉飞色舞 昂首跳望挥笔速写 无忧无虑 和颜悦色 驻足而立心烦意乱 (1) 表示动作的____________________________________________ (2) 表示心情的____________________________________________ (3) 表示神态的_____________________________________________ 三 句子。 1、 填空。（补充诗句，名言，歇后语） (1) 湖光新月_________________，潭面无_________________。 (2) _________________，驱车登古原。 (3) 书山有路勤为径，_________________。 (4) 没有理想，就没有_____________，没有_________，就没有________________。 (5) 小葱拌豆腐——（ ） (6) 擀面杖吹火——（ ） 2、 按要求改写句子。 (1) 洪水淹没了小村庄。（改为“把”字句和“被”字句） “把”字句：_______________________________________________ “被“字句：________________________________________________ (2)瘦小的杨科眼巴巴地望着挂在面墙上的小提琴。（缩句） (3)战士们完成了任务。（扩句） (4)作为祖国的未来，我们怎么能不努力学习呢？（改为陈述句）
(5)天已经黑了，你不可以一个人走着回家。（改为反问句）
(7) 全班同学都看电影去了，只有小红因病没去。（修改病句）
3、 展开想象，续编《掩耳盗铃》这则寓言故事的结尾
四 阅读下面短文，完成练习。
好事情
早上，小尤拉醒了。他看看窗户，太阳照耀着，天气很好。于是小孩子
也想要
做些什么好事情。
他坐下来，想：“假如我妹妹掉在水里，我就去救她。”
妹妹恰好走来了：“尤拉，跟我去玩呀！”
“走开，别扰乱我想事情！”
妹妹受了委屈，走开了。
于是尤拉又想：“假如狼来抓奶奶，我就用枪来打它们。”
奶奶恰好就在讲话了：“小尤拉乖乖，把碗碟收拾走。”
“你自己收拾吧，我没有功夫。”
奶奶摇摇头。尤拉又往下想：“假如哈巴狗掉在井里头，我就把它捞起
来。”
狗恰好就来了。它摇摇尾巴：“给我喝点水吧，尤拉！”
“___________________________________________________”（A）
哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑了。
尤拉到妈妈那里说：“我能做点什么号事情呢？”
妈妈抚摸着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩玩，_____________，(B)给哈巴
狗喝些水。”
2
1、 联系上下文，补充短文内容（写在原文A、B两处横线上） 2、 用“假如”写一句话。 3、 填空。 小尤拉一心想做好事，他坐在那儿想了些什么？ 4、 选择正确的答案打“√” (1)短文主要是写谁的事情？（(1)奶奶(2)妈妈 (3)尤拉 (4)妹妹） (2)谁说出了应该做点好事情？（(1)奶奶(2)妈妈 (3)尤拉 (4)妹妹） (3)尤拉做了好事情吗？（(1)想要做(2)正在做(3)已经做） 5、 你怎么看待小尤拉的一些想法？6、 选择短文恰当的中心思想打“√” (1)批评小尤拉不愿意做好事的坏思想。 （） (2)赞扬小尤拉不懂就问，知错就改的好行为。 （） (3)说明了好事情有时就从点点滴滴的平凡小事做起的道理。（） 五 习作。 题目：这件事鼓励了我。 要求：1、选材要有意义。2、要写出自己真是的感受。
第七单元检测卷
一、 看拼音，写词语。
g? mìng ju? jiàng zūn shǒu shuǐ xia bù tōng
( )( ) ( ) ()
jiān dū jī abào ch?u qiāo lu? dǎ gǔ
() () ( ) ( )
二、 词组练习。
1. 将成语补充完整。
赞不（ ）（ ） 人声（）（） 自（ ）（）
（）（ ）在握 情不（）（）坐（）右（）
2. 给形近字组词。
雕（ ） 屯（ ） 魄（ ） 掏（ ）
推（ ） 顿（ ） 魂（ ） 淘（ ）
柱（ ） 堤（ ） 保（ ） 副（ ）
注（ ） 提（ ） 堡（ ） 幅（ ）
3. 在括号里填上恰当的词语。
（）的话语 （）的尾巴深情的（）
（）的掌声 （）的孩子认真的（）
4.选词填空。发明发现
（1）教练（ ）这男孩球感很好，就主动提出送给他一个足球。
（2）爱迪生经过无数次试验，终于（ ）了电灯。
回忆回顾
（3）我一看到集体照片，就会（ ）起好朋友晓强来。
（4）陈赓（ ）自己的革命经历时。常常想起小红军。
三、 将一下象声词，悬着恰当的填在横线上。
隆隆 咚咚 呼呼 沙沙 哗哗 咯咯 淙淙
1. 我的心_______地跳着。 2.冬天到了，西北风_________地刮着。
3.大雨________地下个不停。4.鼻尖在纸上_______地画着。
3
5.远处传来_______的雷声。 6.妹妹__________地笑着。 7.雪花化成的小溪________地流着。 四、 按要求改写句子。 1． 陈赓通知吃力地把小鬼报上马背。（改成“被”字句） ______________________________________________ 2.嘎子得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪。（缩句） 3.虎门销烟，长大了中国人的志气。（改为反问句） 4.来虎门滩的人真多。（改为比喻句） _______________________________________________ 5.大家对林则徐虎门销烟是连连称赞，赞不绝口。（修改病句） ________________________________________________ 五、选择题（在正确的答案里号上画“勾”） 1.“恬静”的意思是：①合适美好的环境 ②安静、宁静 2.“人声鼎沸”的意思是：①人声喧闹、嘈杂，像水在锅里沸腾了一样 ②人的声音大得如敲击铜鼎的声音 3. 那声音好像要把大楼震倒。这一句是：①比喻句 ②陈述句 ③感叹句 六、把下面的句子整理成一段通顺的话。 （）这里正在举办一年一度的菊花展。 （）植物园里人山人海。 （）菊花美极了，黄的、紫的、白的、还有绿色的……. （）只见大门口，百米长的通道两旁放满了菊花。 （）人们指指点点，边走边观赏，不时传出一阵阵赞叹声。 （）一堆堆，一丛丛，五彩冰纷，争奇斗艳。 七、 读下面一段话，说说你的体会，在仿照这段话写一个有趣的场面。 老年人边听边点头，笑嘻嘻地捋着胡须；青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看呀！”
我体会到_______________________________________________
写一写______________________________________________________
______________________________________________________
八、 快乐阅读。
（一） 阅读课文文段，完成练习。
两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像恶狼似的东
翻西找，惊动了灶．（ ）边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯的叫着站
起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进
西屋门的门帘子里面去了。鬼子兵上前一挑．（）帘子，突然，
三把刺．（）刀从里面一起挑出。他嚎叫一声，翻身栽．（ ）
倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已
经做好了准备。
1、 给文中的加点字注音。
2、 找出描写鬼子动作的词语，并说说这些词语表现了鬼子什么特点。
3、 找出短文中的比喻句，并说说这个比喻句表现出了什么？
4、“母鸡咯咯叫着站起来往外跑。鬼子连忙去捉母鸡。”鬼子兵去捉母鸡表
现了鬼子什么特
点？
（二） 阅读短文·完成练习。
得了90分以后
发语文卷子了，我拿到卷子一看，90分！我一连看了好几遍卷子上
的分数，心里有说不出的喜悦。
回到家里，我把卷子在妈妈眼前一扬，得意地说：“妈妈，你看！”
妈妈接过卷子了看看说：“好，有进步！”我看到妈妈笑眯眯的样子，更加得
4
意了，心里就像喝了蜜一样甜。晚饭以后，妈妈又拿起我的卷子，神情变得严肃了。我有些不明白：妈妈怎么不高兴了？“你仔细想过错误的原因吗？”妈妈指着卷子上扣分的地方问我。我看了看，满不在乎地说：“我不就是把‘食指’写成‘十指’了吗？”“听你说的多轻松！照你这样写，医生做手术时，病人被切掉的就不是一个手指，而是十个手指呀！“我不由得吃了一惊。妈妈接着说：“粗心要不得！要是大家都像你这样，会给工作带来什么后果？”听了妈妈的话，我再也没有心思去欣赏那卷子上的90分了，不禁陷入了沉思--------- 1、 写出下列词语的反义词。 得意——（ ）严肃——（）轻松——（） 2、 解释下列的词语。 满不在乎： 3、 用“____”画出比喻句，并仿写一句话。 4、 从第三自然段中找出三个描写“我”心情变化的词语抄下来。 九 习作。 《虎门销烟》中描写广州城沸腾的场面，给我们留下了深刻的印象。请你仿课文的写法，写一个节日场面。
姓名 2、 东南亚国家旅居着许多华（ ）。
第八单元检测卷
一 看拼音 写词语。
Zhǐ gāo qì yáng t?u yūn yǎn huā h? ǎi 3、 苗苗乘坐小（ ）车，来到南京长江大（ ）参观。 4、 我发音不准，需要（ ）正。 辨别辨认 k? qīn
() ( )( )
yǎn ?r dào líng shòu zhū dài tùdǐng tiān
lì dì
（ ） （ ）（ ）
二 辨字组词。
铛（） 铃（）桩（） 顶（ ）
挡（） 零（）庄（） 领（ ）
颗（） 侵（）湃（） 博（ ）
棵（） 浸（）拜（） 博（ ）
三 把词语补充完整。
不（）风云 见（）不妙寻欢作（）
无忧无（ ）四处张（ ） 流离失（）
载（）载舞 心（）手巧无可（）何
四 把歇后语补充完整。
1、八仙过海——（） 2、十五个吊桶——（）
3、竹篮打水——（ ）4、（ ）——有苦说不出
五 在括号里填上合适的量词。
一（ ）桃树 一（ ）明月 一（ ）衣服
一（ ）钻石 一（ ）大桥 一（ ）钢笔
一（ ）戒指 一（ ）飞机 一（ ）小鸟
一（ ）项链 一（ ）手表 一（ ）轮船
六 选字·词填空。
桥 轿 娇 矫 骄 侨
1、 小丽改掉了（ ）气和（ ）傲的脾气，受到了同学们好评。
5
5、小时候的照片已模糊不清，无法（ ）。 6、在野外考察，我们必须准确地（）方向。 七 把意思相近的词配对。 鼓舞 居然 汲取 尽力 年纪 鼓励 果断 吸取 奋力 仿照 年龄 似乎 竟然 好像（ ）——（ ） （ ）——（）（ ）——（） （ ）——（）（ ）——（ ） （ ）——（） 八 照样子，把下面不是比喻句的改成比喻句。 例：小艳的脸红红的。 小艳的脸红红的，像熟透的大苹果一样。 1、 火车在轨道上飞快地前进。 2、 一轮明月挂在天空中。 3、 春雨下的又细又密 4、 老师十分关心我们。 九 修改病句。（用上修改符号） 1、 国庆节的天安门广场，有许许多多人群来观光。 2、 这篇文章的作者是老舍写的。 3、 教室已经被我们打扫得干干净净。
篇二：好事情
《好事情》
设计理念：
《好事情》这篇课文中的小尤拉和很多孩子一样，是个纯真善良的孩子。他想做好事儿的愿望是美好而可贵的，但却不太实际。他净想做一些惊天动地、不同凡响的“大好事儿”，而不愿意做实际的、平凡的、对他人有帮助的“小好事儿”。而阅读教学是学生、教师与文本三者之间对话的过程。本文跟孩子生活较近，有儿童情趣，通过对话，委婉地告诉了孩子“勿以善小而不为”的道理。
教学目标:
1、能够流利地朗读课文，体会人物的情感。
2、会认本课12个生字，写8个生字。
3、综合运用所学的识字方法，在合作中学会倾听和表达。
4、使学生知道有了美好的愿望必须付诸行动，从身边的小事情做起。 教具准备：教学课件
一、谈话引入。
1．孩子们，平时，我们班有不少同学喜欢做好事，说说看，你都做过哪些好事儿？
2．看来，我们班的孩子都是乐于助人，喜欢做好事的好孩子。今天，老师给大家带来一位非常可爱的小伙伴儿，他叫尤拉。小尤拉很想做点好事情，那他，到底想做什么好事情呢？就让我们一起走进课文《好事情》（师板书课题，强调“事情”的读音，学生齐读课题）
3、到底小尤拉想做什么“好事情”呢？咱们还是快快走进课文。
二、初读课文，学习生字
1、请孩子们打开书，根据提示快速地读课文（出示读课文的要求）
（1）读课文，边读边圈出生字，读一读。
（2）再读课文，标出自然段的序号。
（3）联系课文插图，读通句子。
2、尤拉这次还带来了一群可爱的生字宝宝，我们一起来认识认识吧！ （屏幕出示生字，抽生读，分男女读）
师:孩子们的发音可真准啊！这些生字宝宝也带来了他们的朋友。有信心认识吗？谁来叫叫他们的名字？（抽生读，齐读，抢读）
三、学习课文
1、这些生字娃娃回到课文中和我们捉迷藏了，那就请孩子们快速地默读课文，想想尤拉到底想做哪些好事情？完成下面的心意卡。(屏幕出示自学提示一)
自学提示（一）：尤拉想做什么好事情呢？请填一填下面这张心愿单。
（预设：生默读课文，填写心愿单）
师：孩子们填好了吗？（生：填好啦！）
师：我请几个孩子来帮我说说！（生交流，师填写）
2、师：孩子们填得可真好，这么快就填完啦！那么，你们是从哪些句子里找到这些想象中的好事情的呢？请孩子们再读课文2—12自然段，找出尤拉想的好事情来读一读。
屏幕出示：自学提示（二）：读课文2—12自然段:
用“-----”勾出尤拉想的好事情的句子来，再读一读。
（生交流，师根据孩子表述播放PPT ）
PPT出示：假使我妹妹掉在水里，我就去救她。
假使狼来抓奶奶，我就用枪打它们。
假使哈巴狗掉进井里，我就把它捞起来。
师：小朋友们，请你们再读读这三个句子，说说你们发现了什么？
（预设：这都是尤拉想的；他们都有一个“假使”）
师：这三个句子都有“假使”这个词语，那么，你们知道“假使”是什么意思吗？如果用近义词解释法来说，可以换成什么词呢？（预设：假设、假如、如果）
师：很好！其实啊，“假使??，就??”还是一个句式呢!我们常用这个句式来写我们学习生活中想象或期待发生的事情。不信你们看！
（PPT 出示句子模板，再抽三个小朋友起来说）
3、师：孩子们说得真是一个比一个好啊！那么，当尤拉沉醉在自己美好的想象中时，妹妹、奶奶、哈巴狗恰好来找他帮忙了。
屏幕出示:妹妹恰好走来了。
奶奶恰好喊道：“??。”
哈巴狗恰好就来了。
“恰好”是什么意思？我们可以换成哪些词？（正好、刚好、正巧）
4、妹妹、奶奶和哈巴狗遇到了什么困难？尤拉又是怎么做的呢？请孩子们在课文2—12段中用自己喜欢的符号勾画出来，再读一读。
屏幕出示：自学提示（三）：
学习课文2—12自然段：
妹妹、奶奶和哈巴狗想让尤拉帮忙做什么事情呢？尤拉又是怎么说的？（用自己喜欢的符号勾画出来，再读一读）
出示：
“哥哥，带我去玩哪！” “走开，别扰乱我想事情！”
“小尤拉乖乖，把碗碟收拾走吧。”“您自己收拾吧，我没有功夫。” “给我点水喝吧，尤拉！。” “滚开吧，别打搅我想事情！” 指导朗读：
妹妹、奶奶和哈巴狗需要尤拉的帮助，应该是怎样的语气？ （恳求、商量、满怀希望）
而尤拉又是该是怎样的语气呢？（生气、不耐烦）
师：“扰乱”是什么意思？课文中有一个词和这个词意思是相同的，那就是“打搅”）
（“收拾”是什么意思？当我们起床后，要收拾床铺；我们做完作业时要收拾书桌；每到周六，妈妈要我们收拾房间。“收拾”在这里是什么意思呢？（整理）
指导书写：扰、搅、滚
5、尤拉帮助他们了吗？（没有）
所以， 课件出示：妹妹委屈地走开了。
奶奶摇摇头。
哈巴狗夹着尾巴跑了。
师：孩子们，你们知道什么叫“委屈”吗？（预设：难怪、伤心）那么这个伤心、难过是在什么情况下发生的呢？（预设：在受到一些不公平的待遇时）是的，委屈就是指受到不应该的指责或待遇，心里难过。
师：感到委屈得仅仅只有妹妹一个人吗？
（PPT出示：妹妹、奶奶、哈巴狗与尤拉的对话）
师：孩子们，那我们一起来读读妹妹、奶奶、哈巴狗与尤拉的对话，注意读出尤拉的不礼貌、凶，妹妹、奶奶和哈巴狗的委屈。
师：孩子们读得可真好，把妹妹、奶奶、哈巴狗心里的委屈都读出来了！但是，“委屈”不仅要读得好，还有写得好！我们一起来写写看！（PPT出示：委屈）
（预设：“委”注意上下结构，下面的“女”长横要托起上面的“禾”；“屈”字半包围结构，“出”需要超出尸字头）
师：孩子们写好了吗？（生：写好啦！）那么谁能告诉老师，生活中哪些事情让你觉得有点委屈？（生自由交流）
6、妹妹、奶奶和哈巴狗满心欢喜的找尤拉帮忙，而尤拉却很粗暴地拒绝了，如果你是他们其中的一个，此时，你被尤拉没礼貌地拒绝了，你会怎么想呢？
篇三：三年级九月语文月考
三年级语文水平测试卷
一、读拼音，把汉字工整、规范地写出来。（8分）
wěi qū hū ránquē fágǔntàng
号考二、选择正确的读音，打“√”（6分）
贮．存（chǔ zhù ） 积蓄．（xù chù ） 颤 ．动（zhànch 哺．乳（bǔ pǔ ）逮．捕（dǎi dài ）袭 ．来 （xí名三、给下面的多音字注音并组词。（4分）
姓——（ ）——（ ）
差划 班——（ ）——（ ）
四、比一比，给下面的字组词语。并选一个你喜欢的词说一句话。（10分） 第（ ） 操（ ） 彼（ ） 峰（ 年三弟（ ） 嗓（ ） 波（ ） 蜂（
五、按要求写词语。（10分）
1．写近义词：相信——（ ）写反义词：熟悉——（ 2．例：又宽又厚又______又______有______有 ______ 3．写出两条带有动物名称的成语：_____________ _____________ 4. 请你写出两条成语，在每个成语中要有意思相近或相反的词： __________________________________ 5.写一句关于爱的名言。
六、按要求写句子。（各2分）
àn） xī）
） ））
1. 青蛙既是游泳专家、跳远健将，又是歌唱家，还是捕虫能手呢！（照样子仿写一个句子） ．．．．．．
2.（写一个打比方的句子） 3.他是你的兄弟。（改写成感叹句）
4. 同学们坐在宽广的阅览室里看书。（改病句） 七、在下面每个句子的横线上填上恰当的关联词语。（4分）
只有??才??虽然??但??
因为??所以?? 既是??又是??还是?? 1．雪猴（ ）身上不舒服时（）用爪子搔一搔。
2．（ ）这一切只发生在一瞬间，（ ）却打动了在场的所有人。 八、阅读理解。（共22分）
（一）
却 可是 才 虽然 但 还
爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头??（），当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，（ ）不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后（ ）消失在拐弯儿处。（ ）这一切只发生在一瞬间，（ ）却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里（ ）闪着泪花。 （1）把词语填在适当的地方。（5分）
（2）这段话出自课文《 》。（2分） （3）用“----”画出两个表现父亲想掩盖对孩子爱的词。（2分）
（4）人们都说，母爱如水，水——生命之源；父爱如（）。山----（）。(2分)
（二）
____________________________
早上，小尤拉醒了。他看看窗户，天气很好。于是小孩子也想要做点什么好事情。 他坐下来，想：“假如我妹妹掉在水里，我就去救她!”
三年 班 姓名考号
妹妹恰好走来了：“尤拉，跟我去玩呀!”“走开，别扰乱我想事情!”
妹妹受了委屈，走开了。
于是尤拉又想：“假如狼来抓奶奶，我就用枪打它们!”
奶奶恰好就在这时讲话了：“小尤拉乖乖，把碗碟(dié)收拾走。” “你自己收拾吧，我没有工夫。”
奶奶摇摇头。尤拉又往下想：“假如哈巴狗掉在井里头，我就把它捞起来!” 哈巴狗恰好就来了。它摇摇尾巴：“给我喝点水吧，尤拉!”
“ _____________________________________ ”(A)哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑走了。 尤拉到妈妈那里说：“我能做点什么好事情呢?”
妈妈抚摸着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩玩，______________， (B) 给哈巴狗喝些水。”
1．联系上下文，补充短文内容，写在原文A、B两处横线上。(各2分) 2．给短文加上一个恰当的题目。(2分)
3．用横线画出小尤拉想做几件事?他为什么想做这几件事情?(①3分，②问2分) ________________________________________________________________ 4．下面对短文主要内容的总结哪个正确?在正确的后面画“√”。(2分) ①批评小尤拉不愿做好事的坏思想。（）
②赞扬了小尤拉不懂就问，知错就改的好行为。（）
③说明了做好事情有时就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。（ ） 十二、习作（28分）
1．选择一种你喜欢的动物写一篇作文，要抓住它的特点，描写它的外形和生活习性。2．爱像一条长河。它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，可以看见海底的块块卵石；它轻柔，缓缓地送我前行。那么父母对孩子的爱是什么呢？是父母对孩子们无私的奉献，是父母对孩子们的百般呵护，是??请你以《爱》为题写一篇作文。（任选其一，字数350）
《
小尤拉》
由：
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