第二学期教学计划 本文简介：
大郝庄中学2011-2012年度第二学期教学工作计划一、指导思想认真落实县教育局的工作部署，以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，坚持育人为本、德育为先。把有效推出素质教育、提高教育质量作为深化课程改革的出发点和落脚点。充分发挥政教处的研究、指导、服务职能，不断改进和创新教研方式，为教师提供专业支持
第二学期教学计划 本文内容：
大郝庄中学2011-2012年度第二学期教学工作计划
一、指导思想
认真落实县教育局的工作部署，以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，坚持育人为本、德育为先。把有效推出素质教育、提高教育质量作为深化课程改革的出发点和落脚点。充分发挥政教处的研究、指导、服务职能，不断改进和创新教研方式，为教师提供专业支持和服务。尽心竭力的做好教研工作，努力提高教研水平、师资水平和教学质量。
二、工作目标
全力实施主体、和谐、高效课堂教学模式改革实验，实现课堂教学高效化，深化课程改革，不断提高课堂的教学水平，认真搞好教学研究、指导和服务，不断提高教研水平和教学质量，强化教师队伍建设，协力推进专业化发展的进程。本学期要通过全体人员的共同努力，按时完成各项教研工作。
三、工作任务及措施
按县教研室的工作部署和本学期教育办的工作重点，教务处本学期工作要着力做好以下几个方面的工作：
1、继续整体推进教学模式改革，不断提高教学效率
我校要在抓培训、促转变的基础上，全面实施“主体、和谐、高效”教学模式，落实市政委“课程教学质量效率提升项目”，不断提高课堂教学效率和教学质量。
(1)
要进一步加大宣传力度，营造浓厚的教学改革氛围，促进“主体、和谐、高效”教学模式在课堂教学中落实。政教处对各年级组、各学科组通过专题培训、听课等活动形式帮助教师深刻理解《关于构建主体、和谐、高效教学模式的实施方案》中提出的八大原则和几个基本环节的内涵和操作要点、增强落实主体、和谐、高效“教学模式的积极性、主体性和创造性。
(2)
要进一步发挥典型学科组、教师的示范引领作用，带领广大教师在课堂教学中实施“主体、和谐、高效”教学模式，切实转变教学理念和教学方式、不断提高教学效率。
(3)
进一步开展专题研讨会、交流会，组织观摩课、公开课、专题讲座等一系列活动，为广大教师搭设平台、创造机会、实现同伴互助、共同提高、促进“主体、和谐、高效”教学模式改革的贯彻落实。
2、继续加强教师队伍建设，不断提高整体素质
(1)
加强青年教师的培训和指导，使他们尽快成为合格教师。充分利用各种培训活动、专题研讨会、校本教研会等渠道，抓好教学常规的落实，尤其是抓好备课和授课环节，不断提高教师队伍素质。按照《**县中小学课堂教学质量标准》和“主体、和谐、高效教学模式的要求，指导教师规范自己的教学行为、有针对性的开展听课、评课、案例分析等指导工作、不断提高教师的教学基本功和专业技能。
(2)
加强骨干教师的发现和培养，更好的发挥它的模范带头作用。通过各种活动形式的听课、议课、评课、教学展示等途径发现和确定培养对象、创造科学的培养计划，为他们提供锻炼的平台，使他们在学习与实践中逐渐成为骨干教师和研究型教师。
(3)
在全体教师中继续落实每周最少一篇教学日记、教学札记、教学随笔或教学反思的自我完善活动，使教师养成动笔积累、总结反思的良好习惯，逐步规范教师的教学行为。此项活动纳入常规检查和期末考核内容，也可在适当时机在全校展示、交流。
3、继续加强毕业班工作，不断提高教育教学质量
(1)
结合上学期期末考试情况，根据教师现状、教学实际和学生状况，科学分析并找出薄弱环节，作为工作重点开展工作，全面分析找原因，深入研究定措施，通过听课、指导、座谈交流等方式，与毕业班教师紧密结合，不断提高教学质量。
(2)
为促进教师对教学工作提出周密计划、系统的总结科学的设计、有效的反思、完善工作思路、创新教学方法，开学初毕业班教师每人写一份新学期教学思考，可以是教学计划、经验总结、教学建设、教情学情分析、教学反思等。
(3)
根据镇教委的工作要求，为把典型的教法展示推广，把不同教师的教学风格聚集选优，让成功的经验和创新思维引领实践、全面完善课程教学，本学期组织初中毕业班教学展示交流活动，每学科每班一名教师展示一节示范课，并就怎样面向全体、培优辅差、优化教法、轻松高效等内容进行现场交流互动。第一周把参加展示课的教师名单上报教委。
(4)
加强质量分析，认真组织好**县教研室统一举行的三次学业考试模拟练习。通过教学测试反馈、汇报交流等形式科学评价、全面分析找出各学科存在的问题，适时召开学科教师复习指导专题会，在抓落实、抓复习课效率上下工夫。
?
?
本文来自论文格式http://www.csmayi.cn//
第二学期教学计划 本文关键词：教学计划，第二学期
第二学期教学计划 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《
第二学期教学计划》
由：
76范文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.yuan0.cn/a/50239.html
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。