科学发展观调研报告 本文简介：
深化学科建设提高学科影响力根据学校开展“深入学习实践科学发展观活动”的要求和学院党委的工作安排，我院通过召开座谈会和个别谈话的形式，对如何深化学科建设进行了调研。在调研的基础上，学院党委对学科建设现状进行了认真的分析，提出了将“提升学科影响力”作为今后一段时期深化学科建设的指导思想。下面谈一谈我对提
科学发展观调研报告 本文内容：
深化学科建设
提高学科影响力
根据学校开展“深入学习实践科学发展观活动”的要求和学院党委的工作安排，我院通过召开座谈会和个别谈话的形式，对如何深化学科建设进行了调研。在调研的基础上，学院党委对学科建设现状进行了认真的分析，提出了将“提升学科影响力”作为今后一段时期深化学科建设的指导思想。下面谈一谈我对提升学科影响力的认识。
一、学科影响力的内涵
一个学科的影响力，是指该学科以知识为基础的全部创新力的总和。将学科建设与提升核心影响力结合起来，是学科建设的必由之路。具体来讲，学科影响力包含以下内容：
1、标志性的科研业绩
科研业绩主要包括发表论文、课题立项和科研获奖等三大项。目前评价发表论文学术水平的重要指标是SCI影响因子。SCI影响因子是以期刊为对象，通过统计在一定时域内期刊论文的平均被引率，对科技期刊和论文的学术水平进行评价。尽管影响因子和论文学术水平之间可能没有直接的因果关系，但仍然是目前评价期刊和论文主要评价方法之一。课题立项分为纵向课题和横向课题，国家级科研课题立项是课题影响力的重要标志，尤其是国家重大攻关项目，如国家自然科学基金重大项目、国家973重大基础研究项目和国家863高新技术项目，具有最高的影响力。科研获奖分为省级和国家级，其中国家级奖励显然影响力较大。
2、具有影响力的学科带头人
学科带头人是学科建设的组织者和领导者，除了具有较高的知识水平，还应有具有较强的组织协调能力和善于与人合作的精神，同时学科带头人还应具有一定的社会活动能力。学科带头人所具备的这些基本素质使得其能够在学术团队的形成，申报国家级科研课题、建设国家级省级重点实验室以及形成学科优势和特色领域等方面不可或缺。在某种意义上可以说高校学科建设工作开展得好与坏，科研水平的高与低，就看谁拥有质高量大的学科带头人队伍。
3、对区域社会经济发展的贡献度
学科建设除了要提高本学科的学术水平，使之逐渐步入国内领先和国际先进外，更重要的是要立足区域经济发展，推动和促进区域性经济建设。另外，学科建设在为区域经济的服务，为企业的技术进步和产品的更新换代做出贡献的同时，也提高了本身的影响力。作为地方院校，由于所处的地理位置优势，与地方企业在科学研究、技术开发、人才培养等方面的合作可能性更大。首先，具有特色的地方经济建设与社会发展必然对地方院校的学科建设提出迫切的特殊需求，应这种特殊需求而建立的学校与企业或学校与政府间的各种横向联合模式，不仅是地方院校出高档次科研成果与培养高档次应用型人才的基本平台，更是地方院校学科发展的重要导向和地方院校学科发展富有生命力的基本源泉;其次，面向地方经济建设与社会发展的特质服务是地方院校学科建设经费的重要来源，这一经费渠道是解决地方院校学科建设经费严重短缺的根本办法，也是地方院校学科建设实现良性循环的基本保证。
二、提出“提升学科影响力”的必要性和迫切性
1、学科建设已取得的成绩
近年来，学校将学科建设作为学校三大任务之一，在学校的统一部署下，学院在师资队伍建设、论文发表和科研立项等方面取得了长足的进步。
按照“扩大总量、提高素质、优化结构、稳定骨干、造就名师”的工作思路，紧紧抓住引进、培养、使用三个环节，使高层次人才“引得来、留得住、用得好”。近五年来，学院教师队伍总量增加了30％以上，目前已有达到了67名博士增加了三倍，具有博士学位的教师占专任教师的比例已经超过40％。同时，学院根据学科发展的需要，从2005年开始就积极倡导团队精神，组建学术梯队，并通过博士教师和建立青年教师培养制度扶植学术团队的形成。目前，目前以学术带头人刘守信、胡永琪、付德才等为核心的学术梯队已经开始逐步形成。
近几年，学院教师重视与地方重点化工和制药企业的合作，通过科研与生产实际相结合、强化为地方经济建设服务，科研工作取得了长足的进步。近三年，学院在科研经费总额、SCI论文发表、国家级科研立项等方面均有较大的进步。科研经费从2005年的333万元增加到2007年的660万元，发表的SCI文章从2005年的11篇增加到2007年的44篇，在研的国家自然基金从2005年2项增加到2007年的4项。
2、学科建设中存在的问题
虽然近几年学院的学科建设取得了一些成绩，但就学科影响力而言还远远不够，主要体现在（1）在国内外知名的学术带头人还很少；（2）国家级科研立项、国家级奖励、高影响因子论文等的数量有待大幅度增加；（3）对地方经济的贡献度需要加强。这些问题目前是提升我院学科影响力的主要瓶颈。
三、团队建设是提升学科影响力的基础学科建设成功的关键是有一支具有稳定研究方向，学术造诣深、能使学科持续发展、团结协作的学科带头人队伍，以及知识结构、年龄结构、职称结构合理，具有爱岗敬业精神，团结协作的学术团队。通过学术团队内成员的合作和协调，增强承担国家和省部级重大科研课题，以及与企业联合攻关的能力，因此，学术团队建设是实现我院学科建设跨越式发展的决定性因素之一，也是提升学科影响力的基础。
学术团队建设，首要的是培养具有影响力的学术带头人，使他们在学术上尽快成长，形成核心力量。学院应创造条件“扶优扶强”，利用有限的资源，采用资金匹配的方法，扶持有能力成为团队领头人的学术尖子。通过购置必要的仪器和设备，改善科研硬件条件，增强他们组建科研团队的实力，使他们更具有吸引力，成为科研团队的核心。
四、学科交叉是提升学科影响力的途径
随着新技术群和新产业群的兴起和发展，现代科学技术出现了高度分化和高度综合的趋势。学科的不断分化，使得对客观世界的认识不得不借助于跨越不同学科的知识与方法。使得科学研究需要在两种或两种以上不同学科间或同一学科内进行的概念移植、理论渗透与方法借用。这是学科发展的内在机制和必然要求。
根据我校目前的发展现状，学校领导提出了学科建设一定要走错位发展的道路，以实现跨越式发展。通过学科交叉，找到新的学科和新的研究方向，避免与重点院校的直接竞争，将是我校实现学科建设错位发展的主要途径。
目前，我院教师在跨学科合作和学科交叉方面的工作已经有了好的开端，刘守信学术团队吸纳生工学院生物药理基础学博士韩春雨和我院药学系医学药理博士高子彬，共同开展新药和药物中间体的研究，并同时开始与华北制药新药研究开发中心开始了合作。胡永琪学术团队通过与理学院计算机模拟博士任杰合作，开展了新型溶剂---离子液体表面张力计算机模拟研究，并已经得到国家自然基金的资助。
学科的生长发展与交叉融合有其内在的规律，往往并不以人为的外力为转移，学科交叉说到底始终有赖于学者的工作和学术自身的发展。因此，从学院的层而来看，关键是为跨学科的交叉研究提供工作平台，为推动学科交叉创造良好的环境和机制。为此，学院应该针对鼓励跨学科交流和合作制定相应的政策和措施。在人才引进、学术队伍培养、学院资源的利用等方面向有利于学科交叉方面倾斜。
五、学科特色是提升学科影响力的标志
所谓特色是指事物所表现出的独特色彩和风格。追求特色是学科建设重要的标志，在学科建设中我们应该重视“选择特色、设计特色、创造特色、保持特色、强化特色”，以发展学科特色作为突破口，带动学科整体实力的提升。虽然学科特色的形成尤其固有的规律，但要具体地、突出地展示其特别出色之处，就需要我们精心选择，着力营建，使优势集中在某一方面凸现出来。对于地方高校来讲，其学科特色应该紧密结合区域经济建设。应该从区域经济发展需求出发，以区域性经济发展战略、选择区域经济发展中的支柱产业和新的经济增长点作为特色学科建设的指导思想。我院化学工艺学科紧密结合经济建设和社会发展需要，针对石家庄建设“药都”，大力开展与制药企业的科研合作，形成了化工与制药相结合，致力于药物及其中间体合成科研成果转化的学科特色，建成了省级重点实验室“河北省药物化工工程技术研究中心”。我们应该重视对这一学科特色的积累，使这一特色进一步发扬光大。我们应该通过鼓励跨学科的交流与合作，尤其是与机电类学科的合作，争取实现科研成果转化过程中的工程项目的系统化和整体化，争取最大的科研收益，扩大影响力。我院与地方化工制药行业的合作和联系有着良好的基础。我院教师与华北制药集团和石家庄制药集团合作开发的科研项目逐年增加，学院曾组织博士和教授到石家庄制药集团举办讲座，为旭阳焦化集团连续培养在职人员，等等，为教师与企业的科研合作创造了良好的环境和条件。但是，从学科影响力的角度来看，我院开展的科研对地方化工制药行业的贡献度不够，尤其缺乏能够对行业产品更新换代具有决定性作用的重大横向科研项目。这是我们今后的主攻方向。
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