2013——2014学年度第一学期校本研训工作计划 本文简介：
2013——2014学年度第一学期校本研训工作计划为了促进教师专业发展，强化教师队伍建设，提高教育教学质量，全面推进素质教育，根据我校实际情况，制定本学期如下校本研训工作计划。一、研训目标通过校本研训，建立共同参与、共同合作、共同提高的学习型教师群组，切实提高教师专业水平、教育教学能力以及教育科研能
2013——2014学年度第一学期校本研训工作计划 本文内容：
2013——2014学年度第一学期校本研训工作计划
为了促进教师专业发展，强化教师队伍建设，提高教育教学质量，全面推进素质教育，根据我校实际情况，制定本学期如下校本研训工作计划。
一、研训目标
通过校本研训，建立共同参与、共同合作、共同提高的学习型教师群组，切实提高教师专业水平、教育教学能力以及教育科研能力，全面提高我校教育教学质量。
二、研训内容
1、学习教育理论，掌握先进教育思想，更新教学观念。
2、研究课标、教材。深入研究课程标准，钻研熟悉教材，挖掘教材内容蕴含的课程理念与教育价值。
3、研究教学中的问题，要着重研究解决教学中存在和遇到的实际问题，切实转变教育教学行为，提高课程实施能力。
4、研究班级管理问题，努力营造宽松、和谐、民主的课堂学习氛围，建立新型的师生关系。
5、研究评价学生问题，做到多鼓励、少批评，评价恰如其分，利于学生发展。
三、研训领导小组
组?
长：
副组长：教研组长
组?
员：年级组长
组长是校本研训第一责任人，监控全校研训活动，起到带头作用。其他副组长、组员各尽其职，制定高效的、可操作的科组校本研训计划，细抓落实，确保科组校本研究卓有成效地开展。
四、研训形式及时间
为确保研训质量，便于管理，校本研训分科组进行。每周二早上为数学、英语、体育、综合科研训时段，下午为语文科研训时段，每次研训2节课时间。研训形式可采取组长主讲或教师轮流主讲，同伴互助；可采取课题合作；可采取观摩专家，讲座或优秀课例（看录像）等多种形式，做到每位教师都参与、都开口、都记录，共同提高。每学期每位教师使用多媒体上一节公开课，每位教师写一篇论文发表在校网，每个科组集体备课2次（段考前1次后1次），每个科组推荐一节示范课向全校展示（教学周）。
五、研训保障和奖励
学校从人才、物力、财力上对校本研训予以保障。学校定期组织教师外出学习考察，对于研训成效显著的科组、个人给予奖励。另外，上全校性示范课的教师，学校给予奖励。
六、本学期研训中心工作安排
9月份：
1、制订科组、个人研训计划。
2、学习学校各种规章制度。
3、学习课程标准。
4、学习《义务教育法》。
5、学习电脑操作，掌握制作多媒体课件。
6、语文科课题研究。
10月份：
1、师德师风学习（《中小学教师职业道德规范》）。
2、学习课程教材教法。
3、学习《小学班级管理》。
4、学习小学生心理学。
5、研讨集体备课新模式。
6、语文科课题研究。
11月份：
1、观摩名师课堂教学录像。
2、开展人人行动——课堂教学。
3、教育教学理论学习。
4、分析段考成绩，实施有效教学。
5、语文科课题研究。
6、各科组示范课展示（第13周）。
12月份：
1、学习《小学班级管理》。
2、研讨小学生心理辅导。
3、学习电脑操作。
4、学习新课程理论。
5、观摩名师课堂教学录像。
6、语文科课题研究。
2013年1月份
1、师德师风学习。
2、学习新课程理论
3、学习有效教学策略。
4、研讨复习策略。
5、语文科课题研究。
6、研训工作总结。
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