新人教部编本八年级下册语文期末试卷及答案 (21) 本文简介：
八年级下册语文期末考试试卷（满分120分，考试时间100分钟）题号一书写与卷面二积累与运用三阅读四写作总分（一）（二）（三）（四）得分一、全卷书写腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！二、积累和运用1．阅读
新人教部编本八年级下册语文期末试卷及答案 (21) 本文内容：
八年级下册语文期末考试试卷
（满分120分，考试时间100分钟
）
题
号
一
书写与卷面
二
积累与运用
三
阅读
四
写作
总
分
（一）
（二）
（三）
（四）
得
分
一、全卷书写
腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！
二、积累和运用
1．阅读下面语段，按要求回答问题。
茨威格在《列夫·托尔斯泰》一文中这样描述列夫·托尔斯泰的眼睛：突然，客人惊奇地屏（ ）住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。这道目光就像一把zèng（
）亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音，填在上面的括号内。
（2）请从文中找出一个四字词语评价这道目光。
（3）高尔基曾说：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”请简要赏析。
?
（4）法国著名人道主义作家???????????
（填人名）在《名人传》中叙述的三位名人，除了上段文字中提到的俄国作家列夫·托尔斯泰之外，还有德国音乐家贝多芬和?
?????????（填国名）画家、雕塑家米开朗琪罗。
2.依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（）
①在这
的人海里独自混了二十多年，没有一个人
过我。
②从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音
，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不
什么。
③无论怎样地暴露自己，
它们的数量实在太多，
天敌的数量却总是有限的，要靠这种方法来减少数量收效甚微。
A.①广袤
管教②厚实
夸张③但是
而且
B.①广漠
约束②洪亮
夸张③因为
而且
C.①广袤
管教②洪亮
宣传③但是
而
D.①广漠
管束②厚实
吹嘘③因为
而
3.下面表述有误的一项是（）
A.《马说》、《小石潭记》、《醉翁亭记》、《登飞来峰》、《水调歌头（明月几时有）》的作者均属于“唐宋散文八大家”。
B.《送东阳马生序》选自《宋学士文集》，作者是宋濂，他与刘基、高启一起被称为“明初诗文三大家”。
C.《雪》是鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中最为明朗的一篇，它的景物描写细致生动，用词准确。
D.《喂——出来》是一篇科学幻想小说，作者星新一被称为“日本微型小说的鼻祖”。
4．综合性学习。
亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带领我们走进你的家乡。
①走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，请你给这个读本拟一个新颖、恰当的名称。
读本名称：
②介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出家乡，名扬天下。
特产名称：广告词：
5.根据提示背诵默写。
①《赤壁》中作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：“
，
。”
②《山坡羊·潼关怀古》中动静结合，写潼关地势险要的句子是：“
，
，
。”
③
，
。岸芷汀兰，郁郁青青。（《岳阳楼记》范仲淹）
④山回路转不见君，。（《白雪歌送武判官归京》岑参）
⑤李煜曾有诗云“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”写出了忧愁的繁多、绵延，化无形为有形，形象生动。李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中“
， ”两句与这有异曲同工之妙。
⑥春蚕到死丝方尽，
。（《无题》李商隐）
三、阅读
（一）阅读下面的诗歌，完成文后问题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
6.诗中第二联，运用比喻的方法，将国家命运和个人命运联系在一起，诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；以“雨打萍”比喻
。
7.对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句，从抒情方法和内容上作简要分析。（二）比较阅读甲、乙两文，完成8-12题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（宋濂《送东阳马生序》）
铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。尝问曰：
“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸(读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响)。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。
?????
（蒋士铨《鸣机夜课读记》）
8.解释词语。
①援疑质理
②暇更录唐、宋人诗
③未尝寝
④无从致书以观
9.
翻译句子。
①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。②辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
10.
第一段选文中“天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂怎样的优秀品质？
11.
第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解矣”
感人至深，表达了母亲什么样的感情？
12.对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待母亲，蒋士铨“坐枕侧不去”，“诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。
（三）阅读下面文字，完成后面问题。
①人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然[甲]地宣称要用这滴水来代替大海。
②看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界。于是人类[乙]，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鷃一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由[丙]：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史。一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？
????③人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而[丁]，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?
???
????④在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了。可以推想，在那些比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。
13．按照文意，将下列4个词语分别填入甲、乙、丙、丁四处。(只填序号)
?
①沾沾自喜②喜形于色③过分自傲④不自量力
[甲]
[乙]
[丙]
[丁]
14．文章段②中画线句“看着人类这种狂妄的表现……”中“这种”指代的是什么？
15．文章段②中画线句“……大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑”，结合选文概括人类的“无知”表现在哪些方面。（不少于3点）
16．人类挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及
其他各种矿物。作者为什么担忧地说，那些矿坑是人类自掘的陷阱呢？
17．请说说人与自然是一种怎样的关系，并就“敬畏自然”这一主题拟一条宣传标语，向人们发出呼吁。（四）阅读下面文字，完成18-22题。
孝心无价毕淑敏
①我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？一个把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？
②我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
③我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
④父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，遗留给我们永无偿还的心情，你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
⑤“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
⑥赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋；也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
⑦只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。
18.作者对无视家庭困境，一心追求高学历的“苦孩”；不顾父母重病在床，断然离去的“游子”，赤诚忠厚，打算功成名就再“从容尽孝”的孩子，各持什么态度？19.就“尽孝”而言，作者的主张是什么？20.作者说：“‘孝’是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。”你对这句话是怎样理解的？请简要谈谈看法。21.结合文章第⑥段，谈谈你对文题“孝心无价”的理解。
22.时下有些孩子只知“饭来张口，衣来伸手”，稍不如意还要发点小脾气。其实拥有父母之爱，应该常怀感恩之心。读了这篇短文你有什么感悟？你打算用什么具体行动来报答父母，力尽孝心？
四、作文
23．在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“有时，我也想
”为题，写一篇文章，要有真情实感，不少于600字。
参考答案及评分说明
一、全卷书写（5分）
书写规范、工整，卷面整洁可得5分；书写较规范、工整可得2-4分；书写不认真、潦草得0-1分。
二、积累与运用（21分）
1．（7分）（1）（2分）bǐng
锃（2）（1分）入木三分?
（3）（2分）运用夸张的手法，表达了托尔斯泰的眼睛不仅具有入木三分的观察力，而且还有最富感情的表现力。（4）（2分）罗曼·罗兰?
意大利
2.(2分)D
3.(2分)C4.
（4分）①示例：《风景这边独好》（2分）
②示例：A.石榴
石榴花开，好运到来。
B.大红枣
吃了大红枣，幸福又美好。
C.山药
山药，美味佳肴，人人需要。（2分，根据情况酌情给分）
5.略。(每小题1分，共6分，有添字、漏字、别字现象，该小题不得分)
三、阅读
（44）
6.
(2分)比喻自己一生坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
7.
(3分)这一句采用直抒胸臆的方式，表明作者以死明志的决心，充分体现了他的民
族气节。
8.
(4分)
①询问②抄写③
曾经
④得到9.
(4分)
①我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。
②她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。10.
(2分)提示：围绕“勤学苦读，不畏艰难”回答即可。
11.
(2分)提示：围绕“望子成龙，期望殷切”回答即可。12.
(3分)提示：围绕“尊师勤学”和“孝敬父母，不辜负父母的殷切期望”回答即可。
????【附译文】我九岁时，母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》，都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。母亲和我两人都身体弱、多病。每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉；我病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。母亲生病，我总是坐在她枕边不离开。母亲看着我，常常一句不说，很悲伤的样子，我也很伤心地依恋着她。我曾经问她：“娘，您心里不快活吗？”她说：“是不快活。”“那么怎么能让娘高兴呢？”她说：“你能把读的书背给我听，我就高兴了。”于是我就背书，琅琅的书声，和药罐煎药水沸声和在一起。母亲微笑着说：“你看，我的病好些了！”从此，母亲生病的时候，我就拿了书在她床边读书，这样，她的病就会好。
13．(4分)
[甲]④?
[乙]①
[丙]③
[丁]②
14．(2分)人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然
。15.
(3分)①虽然人类的作品飞上太空，但在航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小；②人类的认识史也是一部不断纠错的历史，后人看今天，我们的认识还幼稚的很；③矿坑也可能成为人类自掘的陷阱；④作者认为：在宇宙中一定存在着远比我们智慧要高得多的生物；在太空人看来，人类智慧就算不得什么。
16．(2分)人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。
17.
(2分)人和自然的关系是平等的兄弟关系；保护自然，人人有责；敬畏自然，就是敬畏我们自己。
18.作者对“苦孩”和“游子”持反对、谴责的态度，对“从容尽孝”的孩子持不赞成、提醒的态度。（2分，两种态度各1分；语言表述可以不同，但两种态度是有区别的，不能以一概之）
19.作者的主张是：趁父母健在的光阴，抓紧时间，赶快尽孝。（2分，也可用自己的话概括，只要意思正确、文本有据即可给分）
20.“孝心”是子女报答父母生养之恩、维系血缘亲情的纽带，一旦没有“孝心”，血缘亲情将被割断，父母子女就可能形同路人。（2分，只要文本有据，言之成理，表达简明通顺即可给分）
21.“孝心”是人最可贵的基本品性之一，是无法用金钱、物质来衡量的，因此，“孝心”并不因给予长辈金钱和物质享受的多寡而价值不同，一个人只要心中随时念着长辈，真诚关心、尊敬长辈，力所能及地孝敬长辈，就是尽孝了。（2分，表述可以不同，只要言之成理，文本有据，语言简明通顺，即可视情况给分）
22.（3分，开放性题，只要观点正确，言之成理，符合实际，即可视情况给分）
四、作文（50分）
23.可从内容、语言、结构、书写四个方面分五类评分：
一类卷：45-50分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基础分上下浮动。
二类卷：38-44分。中心明确。内容具体：语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。以41分为基准分上下浮动。
三类卷：30-37分。中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下。以34分为基准分上下浮动。
四类卷：21-29分。中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。
五类卷：20分以下。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字迹难看，不易辩认，错字多，不会使用标点。
新人教部编本八年级下册语文期末试卷及答案 (21) 本文关键词：下册，八年级，人教，语文，答案
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