《测量物质的密度》教学教案 本文简介：
《测量物质的密度》教学教案学习过程（定向导学：教材117页至118页）流程及学习内容学习要求和方法一、实验目标：3分钟1、会使用天平测量物质的质量；2、会使用量筒浏测量物体的体积；3、能够利用测量物质的密度；重点：天平的使用方法；难点：会分析实验当中的相关现象；中考考点：利用分析测量物质密度的方法及
《测量物质的密度》教学教案 本文内容：
《测量物质的密度》教学教案
学习过程（定向导学：教材
117
页至
118
页）
流程及学习内容
学习要求和方法
一、
实验目标：3分钟
1、会使用天平测量物质的质量；2、会使用量筒浏测量物体的体积；3、能够利用测量物质的密度；重点：天平的使用方法；难点：会分析实验当中的相关现象；中考考点：利用
分析测量物质密度的方法及对实验进行分析。
二、
探究过程：20分钟
测量盐水和小石块的密度
1、
实验原理：。
2、设计实验：
（1）实验器材：
（2）量筒的使用方法：
①标度单位：
，1ml水的体积为cm3质量为
g；1L水的体积为dm3质量为kg；1cm3=
dm3=m3
②量程及分度值
③读数方法：
。
（2）进行实验：
①测量盐水的密度：见教材118页表格。
②测量小石块的密度：
第一步：用测出小石块的质量；
第二步：用测出小石块的。
运用即可求出小石块的密度。
③表格：
质量m/g
体积v/cm3
密度/g.cm-3
小石块1小石块2小石块3
三、得出论证
5分钟
盐水的密度为：
；小石块的密度为：。
四、
实验评估：7分钟
（1）
实验当中哪些地方可能会产生误差？
（2）
如果砝码生锈了或者碰掉了一小块会使测量结果发生什么样的变化？
（3）
如果没有加游码的示数使测量结果发生什么样的变化？
（4）
对于不规则的物体如何测量它的体积？
（5）
为何要多次实验？
五、
实验检测：10分钟
1、王慧强想测量一下他调制的一杯盐水的密度，请你帮他完成如下的实验：
（1）
所需器材有__________、烧杯、盐水和__________。
（2）实验步骤如下：
①选用容积为50ml的烧杯，在烧杯里装上适量的盐水，用调节好的天平测量它的总质量为124g；
②把烧杯里的盐水倒入量筒里，测出量筒内盐水的体积为45cm3；
③再用天平测出烧杯的质量为74.5g。该盐水的密度是：2、文源同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中。（1）他用调好的天平按上图中甲、乙、丙的顺序进行实验，根据图中数据可知道，量筒中盐水的质量是
g，体积是ml，盐水的密度是kg/m3。（2）在交流讨论的过程申，同组的杨思提出了另一种实验方案，其实验步骤：①用天平测出空量筒的质量；②往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积；③用天平测出量筒和盐水的总质量。对上述实验步骤你所持的观点是
（
）
A、
能测出盐水的密度且步骤合理
B、测出盐水的密度偏小，不可取
C、易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡
2、学习密度知识后，刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度：（1）调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，此时应向____（选填“左”或“右”）移动平衡螺母，才能使天平平衡。杯和酸奶的总质量
m/g
空杯的质量
m/g
酸奶的质量
m/g
酸奶的体积
V/ml
酸奶的密度
/kg.m-3
（2）如图中甲、乙、丙图所示是他按顺序进行实验的示意图；依据图中的数据填入表格中。（3）在以上实验中，烧杯内壁会残留部分酸奶而导致实验结果
（选填“偏大”或“偏小”），上述实验有没有不足的地方？如何做才能避免由此产生的实验误差？
《测量物质的密度》教学教案 本文关键词：密度，教案，测量，物质，教学
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