大学生思想道德现状分析 本文关键词：大学生思想，道德，现状分析
大学生思想道德现状分析 本文简介：【摘要】随着“00年”左右出生的大学生已占据我国当代大学生主体这一客观事实，笔者尝试通过调查问卷的形式，统计分析当代大学生的思想道德现状，并按照类别加以分析，试图用政治素质、个人政治信仰、三观养成、个人诚信、人际交往、艺术审美等方面的调研数据，具象化描述当代大学生并尝试提出问题的解决办法。【关键词】
大学生思想道德现状分析 本文内容：
【摘要】随着“00年”左右出生的大学生已占据我国当代大学生主体这一客观事实，笔者尝试通过调查问卷的形式，统计分析当代大学生的思想道德现状，并按照类别加以分析，试图用政治素质、个人政治信仰、三观养成、个人诚信、人际交往、艺术审美等方面的调研数据，具象化描述当代大学生并尝试提出问题的解决办法。
【关键词】思想道德;政治意识;价值观
当代大学生的年龄层次以“95后”为主体，部分“00后”大学生登上了大学的舞台。他们整体的政治素质和思想道德现状，决定了将来能否承担起党的事业建设者和接班人的重任。笔者依据所在地区一次大学生思想状况调研工作的数据，经研究发现，当代大学生政治素质总体较好，能够坚定政治方向，但存在政治意识较为薄弱、政治理论学习不足的问题;个人信仰有所弱化，有不同程度的政治信仰危机的问题;世界观、人生观、价值观基本正确，但存在一定偏差;道德素质总体水平较好，但存在诚信危机、礼仪缺失的现象。
一、政治素质总体较好，能够坚定政治方向，但存在政治意识
较为薄弱、政治理论学习不足的问题大学生政治素质总体较好，能够坚定政治方向。爱国主义和社会主义是政治素质的主旋律，大部分学生对爱国主义有正确认识，少部分学生认识存在偏差。在对大力弘扬爱国主义精神的必要性调查中，选择十分必要的两个正向选项的占比为89．9%，与此同时选择“已经过时”和“不关心”这两个负向选项的占比总和，占比约10%。从表1中可看出大部分学生政治素质较好，但也有部分学生有认知偏差。对于学生来说，爱国主义可以体现为对社会的关注度，然而对于国家时事政治及时政新闻的关注，据调研统计，有37．1%的本科生表示经常，占比未到一半，关注度随着教育程度提高减少。由此看来大学生对国家大事关心不够，他们的政治意识是比较薄弱的;大学生对于政治概念理解不尽如人意，如对中国梦含义的认识，仅有71%的大学生选择了“实现中华民族的伟大复兴”这一选项;对“社会主义核心价值观基本内容”的认识，74．3%的学生选择了“以上选项都正确”这一项..
二、个人政治信仰有所弱化，出现不同程度的政治信仰危机
一是入党动机不端正。如表2所示，在对大学生入党动机的调查中仅44．2%的本科生认为现在大学生积极要求入党的主要动机是信仰共产主义，热爱共产党，追求理想和信念，14．1%的大学生认为是寻求政治荣誉感，32．3%的大学生认为是增加就业竞争力，还有个别的入党动机并不明确、来源于家长的要求或是随大流等。二是入党观念淡薄。表2显示对于不想入党的原因，半数学生能够有正确认识:51%的本科生是因为“个人条件不成熟，达不到要求”。但出于个人功利角度不愿意入党的;新时代年轻人喜欢个性化，不愿被入党后的规范拘束，认为“入党后受拘束不自由”的本科生是12%，我们尤其要注意的是认为个人信仰与党的宗旨不符合的本科生有8．8%，这表明有少部分学生出现了政治信仰认同危机。
三、三观端正，整体表征良好
问卷就大学生对社会“正能量”的认知作为切入点，调查学生的世界观现状。在“你认为最能体现‘正能量’的多选题中，认为“爱国情怀，遇到诋毁国家的事坚决驳斥”最能体现正能量的。这一特征，在就首位选择遇到诋毁国家的事予以坚决驳斥选项的数值中得到了充分体现。其次选择较多的是“以积极进取的心态进行学习、生活，不被眼前的、暂时的困难所气馁”和“见义勇为，敢于对社会不良现象说‘不’”两个选项，说明当代大学生认识世界的能力普遍较高，对大是大非概念清晰。人生观是对于人生的根本看法和态度，对于成功的看法是一个人人生观的重要体现，因此问卷就学生的成功观进行了调查。如表3所示，对于“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”“一分耕耘一分收获”的看法，超过80%的大学生选择了完全认同或基本认同。大学生能够对成功因素保持理智清醒的看法，但也存在少数功利主义、机会主义认识。马克思主义哲学认为人的价值包括个人对社会的责任贡献以及社会对个人的尊重满足两个方面。问卷就个人对社会责任贡献这一方面，以愿意参加的公益活动为切入点，对大学生的价值观进行调查。据调研统计，环境保护是所有学生最愿意参加的公益类活动，其次选择最多分别是拾金不昧、无偿献血和扶贫帮困。反映了学生对环境保护的意识和责任感空前提高。
四、大学生道德素质总体水平较好，但存在诚信危机、礼仪缺失的现象
诚信状态呈良好态势，但存在不同程度的诚信危机。表4显示，对于作弊获得成绩这一行为，绝大多数学生都认为是“偷窃行为，输掉诚信和人格，自己绝不会做”，但还有少部分学生选择了“虽然知道不对，但还是会去做”的选项。甚至还有人选择了“好像很普遍，很多人在做，做做无所谓”的选项。在“若是同一考场内大多数人都在作弊，你也会做么”一题中，绝大部分学生都表示自己坚决不做，也有少部分的学生选择了会作弊的选项。五、人际交往上普遍和谐相处，但部分学生消极应对如表5所示，与同学发生冲突的时候，表示会“积极主动与同学沟通，争取和谐相处的大学生占比均超过60%，还有相当一部分学生愿意向老师反映，但总体比例不高。同时还有部分学生会默默忍受，或者申请调换座位甚至班级，甚至还有少数学生选择了以暴制暴。六、具有一定的艺术特长，能够认识到艺术特长与审美的关系，但对于审美观与道德观的认识存在偏差艺术承担着道德教化的职能，优秀的艺术作品能够宣扬或者体现出道德，审美观能够提升人的道德修养和品格，美育教育能起到一定的思想政治教育作用，是思想引领的重要内容。随着经济发展，家庭收入的提高，家庭教育的观念转变，从表6(多选题)中我们可以很明显看出，当代大学生明显具备更多的艺术特长，但比例仍不理想。据调研统计，大部分学生都认为艺术特长可以增进对美好事物的认识，提高审美意识和审美品位，也有小部分选择了只是个人爱好、父母逼迫、不理解这三个负向选项。值得注意的是，通过选项纵向比较，没有艺术特长的人数占比，比没有艺术特长且不理解两者关系的人数占比要多一倍左右，可见，即使是没有艺术特长的人，其中的一大半也都是认同艺术与审美之间的关联的。调研对象中，认为高雅审美观有助于正确道德观养成的人数占比为65．5%，由此可见还有很大一部分学生对于审美观和道德观关系的认知存在偏差，这是今后思想引领内容中需要加强的部分。综上，当代大学生思想道德现状具有政治取向正确，有强烈的时代感和爱国热情;具有较强的向上向善的道德品质观念;具有一定的理性思考社会问题的能力;能够积极参与公益活动，具有很强的使命感和奉献精神。当然，在他们身上还存在很多不足和亟待解决的问题，我们要按照中央有关加强和改进大学生思想政治教育的意见，强化大学生的思想政治理论教育，要把习近平新时代中国特色社会主义思想与学生的世界观、人生观、道德价值教育紧密结合起来，教他们运用马列主义立场、观点和方法正确认识与看待社会主义现实问题，提高自己的甄别力。
【参考文献】
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［3］袁贵仁．建设先进的文化和价值观［N］．学习时报，2001－12－24
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［5］刘艳．从自在到自觉再到自为———关于社会主义核心价值体系的体认［J］．长白学刊，2012(5)
作者：邓硕 单位：南京艺术学院团委
大学生思想道德现状分析 来源：网络整理
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