英美文学在英语教育的渗透路径 本文关键词：英美，路径，渗透，英语教育，文学
英美文学在英语教育的渗透路径 本文简介：摘要：经济全球化的不断深入发展，社会主义的经济建设发展，需要更多优秀的复合型人才。高校英语教学活动，是提高我国人才英语使用能力的主要路径。本文将简要分析英语文学在英语教育中的积极影响，并论述英美文学在英语教育的渗透现状及渗透路径。通过本文的分析及研究，旨在促进高校英语教学质量的切实提升。关键词：英美
英美文学在英语教育的渗透路径 本文内容：
摘要：经济全球化的不断深入发展，社会主义的经济建设发展，需要更多优秀的复合型人才。高校英语教学活动，是提高我国人才英语使用能力的主要路径。本文将简要分析英语文学在英语教育中的积极影响，并论述英美文学在英语教育的渗透现状及渗透路径。通过本文的分析及研究，旨在促进高校英语教学质量的切实提升。
关键词：英美文学；英语教育；渗透路径
知识经济时代背景下，市场经济的发展对于人才的能力有着更高的要求，不仅需要学生掌握优秀的英语实践能力，还需要具备跨文化交际能力。在大学英语新课程标准之下，培养学生的英语基础及英语交际能力，是高等院校英语教学活动的主要任务。随着教育大众化的不断深入发展，高等院校每年毕业的学生数量逐渐增多，就业市场出现了巨大的就业压力，因此，高等教育提高英语教学的质量及水平，将有助于学生提高自身的就业能力，缓解当代青年大学生就业困难的压力。
一、英美文学在英语教育中的作用
1、有利于提高学生的英语能力将英美文学结合渗透至英语教学活动中，通过英美文学知识，有助于提高学生的语言运用技巧。英美文学作品之中，具有丰富大量的词汇，蕴含着各种语言表达技巧，通过文学著作有助于拓展学生的英语文学知识，且借助文学作品阅读及学习，丰富学生的词汇储备量及语言表述方式。英美文学作品是英美文化的有机组成部分，学生通过英美文学作品，将有效的提高学生跨文化交际的能力及素质。借助英美文学作品中，生活、文化、社会等内容，学生将加深对英美文化及社会习俗的了解，在英语实际运用过程中，学生将充分感受到英美文化的魅力，加深学生学习英语知识的兴趣及热情，提高学生英语知识学习的效率。2、有利于培养学生的文学素养新时期社会背景下，对于社会主义建设人才的能力有着更高的要求。需要学生掌握一定的英语交际能力，并要求学生具备文学素养，将英美文学结合渗透至英语教学活动中，将有助于提高学生的文学素养与综合素质。英美文学作品中有大量优秀的著作，例如《老人与海》将培养学生勇敢坚毅的性格，给学生成长发展积极的影响。《呼啸山庄》、《傲慢与偏见》、《简爱》、《德伯家的苔丝》、《了不起的盖茨比》等，为当代青年大学生必读的英美著作。将英美文学结合渗透至英语教学活动中，将通过英美文学作品熏陶学生的艺术气质，培养学生的想象力、鉴赏能力、审美品位。教师在教学活动中，与学生一起深入挖掘文学作品中的思想内涵及人文精神，并了解英美国家的文化历史及社会人文，提升学生的英语能力及个人素质。3、有利于调动学生的学习兴趣传统的英语教学活动中，主要围绕教材中的知识点开展，学生处于知识的被动接受地位，因此，英语知识的学习热情及积极性较低。将英美文学结合渗透至英语教学活动中，有效的调动学生的英语知识学习兴趣，提高英语教学的质量及有效性。英语教学活动具有一定的枯燥性，过于重视听力、阅读、翻译、写作等内容的教学，学生的学习主动性与积极性将有所降低。英美文学作品，通常为反映社会时代生活，展现人与社会之间的作品，在文学作品中具有不同的人物形象及故事情节，通过文学作品的学习，将保证学生在轻松的学习活动中，掌握大量的英语知识，有助于激发学生的学习热情。将英美文学结合渗透至英语教学活动中，将是英语教学活动事倍功半。
二、英美文学在英语教育的渗透现状
1、教师教学目标待明确传统的英语教学过程中，普遍教师处于教学活动的主体地位，学生的英语知识学习为被动接受。根据相关的调查结果显示，高校英语教师的英美文学渗透能力不足，自身的英美文学素养有待提升，英语教学内容主要以课本知识为主。将英美文学结合渗透至英语教学活动中，需要高校英语教师明确英美文学渗透的目标，制定出科学合理的教学模式。高校英语教师受传统应试教育理念的影响较为深刻，在教学过程中，更加关注学生的学习成绩及英语实践能力的提升，忽视了英美文学对于学生的积极影响，将英美文学结合渗透至英语教学的目标有待明确。2、学生学习热情待提升调动学生学习的热情与积极性，是提高教学质量的有效路径，传统英语的教学模式中，教学模式缺少趣味性及创新性，学生的英语知识学习兴趣较低。互联网时代背景下，当代青年大学生可接触到丰富多样的网络内容，网络平台的普及化发展，为学生提供了休闲娱乐项目，也有效拓展了学生的学习渠道。由于我国互联网发展起步较晚，针对网络平台及网络内容的规范性较低，学生在网络平台中将接触到良莠不齐的网络内容，错误的价值观念及低俗的网络内容，将影响大学生的价值观念及学习热情。部分大学生出现过度沉迷网络世界的问题，对于文化知识及能力提升的专注度有所降低，大学生的学习活动受互联网影响较为深刻。3、渗透教学方式待创新将英美文学结合渗透至英语教学活动中，需要高校英语教师找到科学合理的教学方式，为学生营造良好的学习氛围，充分调动学生的英语文学了解兴趣及热情。现阶段，高等院校英语教学活动中，英语文学的渗入方式有待创新。首先，高校教师在英美文学作品的选择中，存在一定的普遍性及盲目性，并未充分结合学生的兴趣爱好及学习需求，文学作品内容选择的针对性较低。其次，高校英语教师将英美文学作品渗入英语教学的方式有待创新。普遍的高校英语教师，会引导学生阅读英美文学作品，通过阅读提升学生的文学素质。针对英美文学作品与实际教学内容及生活的联系性较低，并且缺少英美文学实践活动。
三、英美文学在英语教育的渗透路径
1、明确渗透教学目标将英美文学结合渗透至英语教学活动中，需要高校英语教师树立明确的教学目标，针对英美文学作品教学活动形成准确、客观的认识，依照教学目标制定相应的教学计划。首先，高校英语教师应基于大学英语课程的建设目标，将培养学生的英语综合素质及实践能力作为核心内容，以增强学生的跨文化交际能力为重点要求。英语文学课的教学活动，着重培养学生对英美文学的鉴赏能力及理解能力，丰富学生的词汇量及表达方式，提升学生的文学功底。其次，高校教师的英美文学渗透教学，应制定出具有针对性及实效性的教学目标，充分了解当代青年大学生的兴趣爱好及学习需求，选择适合学生学习，且学生喜闻乐见的英语文学作品。例如《简爱》、《瓦尔登湖》、《人间喜剧》、《双城记》、《哈姆雷特》等。2、创新渗透教学方式高校教师应创新英美文学渗透教学的方式，对将英美文学结合渗透至英语教学形成清晰的教学框架。首先，高校教师应立足于高校英语教材内容，将教材内容作为文学作品渗透的基础，在保证原有教学体系的基础上，结合英美文学作品内容，实现对教材内容的延伸及拓展。将英美文学结合渗透至英语教学，教师应选择学生感兴趣及熟悉的作品进行分析。例如，雨果、莎士比亚、狄更斯、海明威等著名作家的经典著作。其次，将英美文学结合渗透至英语教学活动中，应保证教学内容的连贯性，实现文学作品与英语学习的无缝衔接，帮助学生对英语知识建立整体的理解框架，提高学生的英美文学鉴赏能力。最后，将英美文学结合渗透至英语教学活动中，教师应积极创新渗透的方式及路径，调动学生的学习热情及积极性，例如，组织学生进行角色扮演，通过演出的形式复盘文学作品等。3、提高教师渗透能力信息时代背景下，将英美文学结合渗透至英语教学活动，对教师的教学能力有着更高的要求。高校教师应积极提高自身的教学能力，巩固英语教学的方式及手段，打造出有序、高效的英语教学课堂。首先，教师可在课前通过多媒体教学的形式，将英美文学内容结合自教学内容中，并通过视频、音频、图片的形式呈现出来。教师还可将文学作品改编的电影桥段，结合至教学内容中，充分调动学生的学习热情，营造良好的学习氛围。其次，教师应积极转变自身的教学理念，认识到英美文学对于学生的积极影响，并明确培养具有综合素质的复合型人才目标，充分借助英美文学资源，提高学生的英语实践能力及跨文化交际能力。
结语
大学时期的学习活动，是培养学生正确价值观念的重要时期，经典的文学作品中，蕴含着丰富的文学内涵，以及作者对于人性的深刻思考。将英美文学作品与英语教学活动相结合，将有助于弥补英语教学中的在不足，并通过英美文学作品的欣赏，提高学生英语知识的理解水平及掌握能力。新时期的英语人才培养，不仅需要学生具备英语知识的使用能力，并且需要学生具备一定的跨文化交际能力。通过英美文学作品与英语教育的有效结合，将有助于提高学生的文学素养，以及跨文化交际能力，将当代青年大学生培养成优秀的复合型人才。
参考文献：
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[4]姜淼芳,基于xMOOC下的韩汉互译课程协作探究教学[J].智库时代,2018,(10).
作者：刘芳琼 单位：广西民族大学外国语学院
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