室内覆盖测试微课教学设计研究 本文关键词：课教学，覆盖，室内，测试，研究
室内覆盖测试微课教学设计研究 本文简介：摘要：微课作为近年来快速发展起来的一种在线视频资源，因其形式丰富、内容精炼、时间简短，受到人们的青睐。设计和制作微课成为高校青年教师必须具备的基本技能。文章针对移动接入网测试与优化课程的特点，以《室内覆盖测试》的教学为例，进行了微课教学设计与制作的初步尝试，以期为《移动接入网测试与优化》课程的全面信
室内覆盖测试微课教学设计研究 本文内容：
摘要：微课作为近年来快速发展起来的一种在线视频资源，因其形式丰富、内容精炼、时间简短，受到人们的青睐。设计和制作微课成为高校青年教师必须具备的基本技能。文章针对移动接入网测试与优化课程的特点，以《室内覆盖测试》的教学为例，进行了微课教学设计与制作的初步尝试，以期为《移动接入网测试与优化》课程的全面信息化建设与实施提供参考。
关键词：微课设计；微课制作；测试
在“互联网+”时代，混合学习和移动学习日益盛行，为适应时代发展，教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出了加快教育信息化的建设[1]。符合移动化、碎片化学习的微课受到了老师和学生们的青睐，吸引了大批教育工作者投身到微课的设计、制作和实践中。目前，国内研究者大多倾向认为，微课是为达成某个特定任务而设计开发的一种在线视频资源，有着完整教学结构的微型教学活动[2]。微课虽然短小精悍，但依然具有课的属性，其核心仍然是与教学内容相关的教学设计。结合多年的《移动接入网测试与优化》课程教学经验，以《室内覆盖测试》一节的教学为例，对微课的设计和制作进行了初步的探索，具体如下。
1《移动接入网测试与优化》课程特点
移动接入网测试与优化是移动通信技术专业的专业核心课，对应的工作岗位是负责维护和优化无线网络环境，提高网络质量的无线网络优化工程师。随着LTE网络建设的不断推进，现网LTE网元和用户存量越来越大，市场对于LTE网络测试、网络优化人才需求不断增加。结合市场需求，本课程旨在培养学生LTE无线网络测试、无线网络优化能力。通过课程教学，使学生能够熟练认知LTE无线网络基本技术，能够熟练使用LTE网络优化工具软件，能够熟练进行LTE无线网络优化测试，能够熟练开展基础的LTE无线网络优化，为进一步深入学习和开展LTE无线网络优化分析奠定基础。因此，该课程在专业课程设置体系中具有举足轻重的地位，其教学效果直接关系到后续的学习效率和工作评价。该课程对于高职学生而言，理论枯燥，实践操作步骤过多过细，长期以来被认为是既难教又难学的课程。本课程教学的出发点在于讲明白LTE的网络结构及涉及的信令流程，教会学生使用鼎立公司的网络优化与分析软件，引导学生利用软件并结合理论进行实际问题的分析，注重培养学生动手操作、分析问题和解决问题的能力。微课，以微型教学视频为主要载体,作为教育信息化新的教学资源形式，既可以作为正式学习的辅助教学资源，又可以作为非正式学习的自主学习资源，它时间短，内容少，可以在点滴的时间碎片中用于学习一个知识点，解决一个问题，掌握一项技能等[3][4]。这为本课程化解重点、难点、重复应知应会知识点提供了帮助。微课虽然“短小精悍”，但它本质上是“课”，具有“课”的核心要素。因此，一个优秀的微课需要引人入胜的教学设计和切合教学过程的制作展现。下面以室内覆盖测试一节为例阐述微课的教学设计和制作过程。
2微课设计
2.1提炼标题
微课主要讲解某个具体的知识点，因此微课的标题要小，必须针对具体的内容，准确明了，告知教学目的，揭示主要内容。微课标题的确定主要有以下几种方法：（1）提问式，例如“什么是网络优化？”、“为什么要进行网络优化”；（2）告知目标式，言简意赅地用几个词提炼核心教学目标作为标题，一看标题就知道讲的内容；（3）提炼对象式，标题除了包含教学内容，还可以包含学习对象、学习时长、学习步骤等；（4）陌生的熟悉感式，通过将常见的物品，或比较热的影视剧、广告等作品与课程知识点相结合，形成有趣的标题。微课《室内覆盖测试》就是采用告知目标式进行的标题命名。
2.2教学设计
（1）教学目标教学目标包括知识目标、能力目标和素质目标三个方面，本节内容侧重能力目标的培养。知识目标：明确CQT测试的概念、熟悉CQT测试指标、掌握CQT测试的方法、了解CQT测试规范。能力目标：能够利用鼎立测试软件Pioneer10�1完成室内的语音业务和数据业务测试的准备、配置、测试、数据保存与回放工作中。素质目标：通过完成室内覆盖测试的实例帮助学生树立细致严谨的工作作风、养成与人沟通的习惯、逐步培养学生发现问题和解决问题的能力。（2）教学内容及重点、难点分析主要的教学内容包括：测试工具的准备；测试软件与测试计划的配置；测试过程；测试数据的保存与回放。其中，测试软件与测试计划的配置是重点，测试计划的配置中的call业务和HTTPPage业务进行并行测试配置是难点。（3）教学方法与教学手段运用本微课贯彻以学生为中心的思想，实现做中教，做中学。通过讲授和操作演示相结合的方式开展教学，通过问题引入、分析和解决问题的方式进行师生互动。教学手段上，通过操作视频结合动画小提示讲解重点和难点内容，利用PowerPoint课件进行知识点的回顾和小结，帮助学生梳理学习内容，强化对室内覆盖测试的掌握。
2.3教学过程
（1）情景导入情景导入分为三步：教师提问，从学生的日常生活切入，“拥有智能手机和LTE网络服务，我们能做什么呢？”，引导学生回顾生活；接着播放视频，视频中显示了学生使用智能手机和LTE网络服务进行电子学生证的生成、微信支付、聊天、发朋友圈等等，引起学生共鸣；最后通过学生在新建的还没有WIFI的图书馆里使用智能手机和LTE网络服务遇到的问题，提出解决方案，引出本次课的教学内容。通过学生生活中遇到的实际问题来解释说明为什么要进行本节内容的学习，激发了学生探究问题的学习动机。（2）内容讲解首先，利用PowerPoint与图片展示相结合的方式阐述进行室内覆盖测试的主要测试方法CQT测试的概念、指标、方法和规范。板书说明室内覆盖测试的主要内容。然后，结合本节课的特点，课程内容的讲解主要以操作视频展示为主，辅以PowerPoint展示，通过任务引领、问题引入的方式开展教学，具体如下。测试工具的准备：网络优化测试的工具包括室内覆盖测试工具准备和室外覆盖测试工具准备两种，在前期课程中学习过，因此这部分的内容让学生自主完成。在提供的工具中准备几种常见的错误工具，让学生进行选择，通过这样的方式对测试工具准备过程中的注意事项进行强调，通过实物展示的方式完成测试工具的准备。测试软件与测试计划的配置：本部分是本节内容的重点、难点，包括测试软件的配置和测试计划的配置两个方面，均需要在测试软件中进行操作。其中测试软件的配置通过操作演示、文字步骤提示、语音解释三种方式相结合的形式进行讲解，让学生清晰配置步骤、掌握配置过程、完成测试软件的配置。完成测试软件的配置后接下来该做什么呢？通过学生的提问以及日常生活中最常用的打电话和发图片两种应用引出测试的业务，结合PowerPoint讲解语音业务和数据业务的测试属于何种测试，其作用是什么，对应的测试计划是什么。然后操作演示测试计划的配置，通过语音旁白、重点标识、画中画等方式进行重点、难点的突破，同时利用二维码扫描技术对涉及的知识点进行补充扩展。让学生明了配置的过程、关注注意事项、完成测试业务的配置。测试过程：首先通过操作演示完成测试前最后的准备工作，然后视频展示学生测试的过程，通过画中画的形式板书说明测试过程中的注意事项。数据的保存与回放：本部分的内容很简单，直接通过操作演示配以语音旁白进行展示即可。最后，通过图片展示的方式介绍室内覆盖测试应用的场所。在整个内容讲解过程中注意语音旁白与操作演示动作的同步性，分解任务的连贯性、对提出的问题需要继续反馈，解决问题。
2.4总结与评价
精炼的总结能够帮助学生梳理所学内容，加深印象，加强记忆。本微课最后利用动画展示，按步骤进行课程内容的总结。布置课后任务，对所在的寝室楼层进行室内覆盖测试，并通过网络教学平台提交测试数据和测试总结，教师进行评价和答疑。
3微课制作
好的微课设计需要好的媒体进行承载和展示，因此，微课的制作也是其中重要的一环。本微课的制作主要包括微课脚本的设计，PPT课件的制作、视频的拍摄与剪辑、操作演示的录屏与剪辑、动画的制作、微课视频剪辑与合成六个方面的内容。（1）微课脚本的设计：微课脚本的设计是微课设计与制作的灵魂。需要体现教师的教学理念、教学方法、教学过程，通过精雕细琢来说明视频中每一帧需要表达的内容。（2）PPT课件的制作：PPT是可视化、多媒体化演示的工具，承载着各种知识点的介绍，是一个好微课作品最重要的奠基石。PPT课件是按教学内容和教学需求将文字、图片、动画、流程图等多媒体素材进行匹配和布局，并根据学生的习惯和展示需要对文字、图片等进行排版操作。在PPT课件制作的过程中需要注意将重点、难点、关键词等重要信息进行突出强调；字体颜色和背景颜色对比要明显；一张幻灯片中涉及的颜色不要过多，以免引起学习者视觉疲劳；尽量不要出现与教学内容无关，容易对学习者造成干扰的声音、图片、GIF动画、小视频等；合理的使用PPT自带的自定义动画，保证教学节奏[2]。（3）视频的拍摄与剪辑：本微课视频的拍摄主要包括四部分的内容，首先是情景引入部分学生在图书馆使用智能手机及LTE网络服务遇到问题；其次是测试工具的准备；然后是测试的过程；最后是教师的出镜。为保证视频的清晰，结合现有设备，本微课在多媒体制作中心老师的帮助下采用佳能G1X3相机进行拍摄。通过AdobePremierePro进行后期的剪辑处理。（4）操作演示的录屏与剪辑：本微课采用免费录屏软件EVCapture完成操作演示的录屏，然后通过CamtasiaStudio9进行剪辑。（5）动画的制作：为了达到教学效果，吸引学生观看学习，PowerPoint自带动画不能满足设计的需求，本微课中的动画主要通过“来画”工具实现。（6）微课视频剪辑与合成：本微课视频的剪辑与合成工作主要通过CamtasiaStudio9来完成的。首先将准备好的PPT教案、视频、操作录屏、动画导入到CamtasiaStudio9中。然后根据需要进行编辑，配置字幕、动画效果、放大缩小、重点标注、噪音处理等。最后导入通过会声会影制作的片头片尾，预览，合成，输出MP4文件，微课制作完成。
4总结
随着科技的进步，微课越来越受到重视，掌握微课的设计与制作已经成为高校青年教师的必修课。如何使微课更好的服务教学依就需要广大一线教师实践、探索和改进。本文以移动接入网测试与优化课程中的室内覆盖测试为例，该节内容是教学的重点，与实际工作密切相关。通过与学生日常生活相联系，激发学生的学习兴趣，通过对教学内容的合理分析和相应处理，较好的完成了该节内容的微课教学设计。最后利用各种技术手段完成了微课的制作。
作者：张漫 单位：北京信息职业技术学院
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