个人业务自传 本文简介：
语文教师个人业务自传我叫**，男，汉族，1977年8月出生，河南省**县人。1999年毕业于**师范学院，2000年12月毕业于河南大学汉语言文学专业。1999年8月参加工作，大学本科学历。现从事学校的语文教学工作兼任**女子职专语文教研组组长。一、????思想政治表现：任教以来我始终拥护中国共产党
个人业务自传 本文内容：
语文教师个人业务自传
我叫**，男，汉族，1977年8月出生，河南省**县人。
1999年毕业于**师范学院，2000年12月毕业于河南大学汉语言文学专业。1999年8月参加工作，大学本科学历。现从事学校的语文教学工作兼任**女子职专语文教研组组长。
一、????
思想政治表现：
任教以来我始终拥护中国共产党的领导，认真执行党和国家的方针、政策，坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，积极践行落实科学发展观，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，有强烈的事业心和高度的责任感，工作上勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，富有创新和进取精神，团结同志，关心、爱护学生，为人师表，始终以一个优秀教育工作者和一名优秀共产党员的标准要求自己。几年来，多次被评为“优秀教育工作者”。
二、????
教学方面：本着“要给学生一杯水，自己得有一桶水”的原则，自参加工作以来，本人始终致力于业务水平的提高，认真备好每一节课，虚心向优秀教师学习，积极探索新的教学方法、教学经验。利用业余时间刻苦钻研学习教育理论，积极参加教研活动改进教学方法，使自己逐步具备了扎实的专业理论基础和丰富的教学经验，能将教育学、心理学理论应用到教学实践中，能准确把握教材的重点、难点，恰当地选用教法、教具进行课堂教学。在教学过程中，能寓思想教育、道德教育于教学活动中，将知识的传授与启发智力，培养学生能力紧密结合在一起，具有很强的应变能力和科学的预见性，能及时准确地解决学生提出的各类问题。近年来，所教学科在市县级技能竞赛及对口升学中名列前矛。
三、????
教学改革方面：勇于探索教学改革，提出感受教学法，即是使学生在接受新知识上由被动为主动，由讲台下到讲台上，亲身体验教学实践，使每一名学生每学期都有一次到讲台上实践的机会。这样既提高了学生的组织能力和实践能力，又调动了学生的积极性，通过实践，效果良好。
2005年3月，被评为2004年度**市职业教育教学教研工作先进个人。
四、????
班级管理方面：我认为：作为一名老师，特别是班主任，必须加强自身建设，给学生建立良好形象。在班主任工作中，我把严格管理和情感管理相结合，融洽师生感情，创造良好的教学环境。根据学生的个性心理、特长、爱好，因材施教，形成了比较成熟的班级管理经验。注重建立健全班级组织和班级管理制度；实行学生操行、学业量化积分法；充分发挥班干部的助手作用；成立各种兴趣小组；给学生创设机会参加社会实践活动。所带的班级班风正、学风浓，学生综合素质高，班级管理效果显著，连年被评为“优秀班主任”，并多次受到市县级奖励。
五、????
其他工作：本人自1999年9月以来，除在教学一线担任语文课外还负责学校语文教研工作，在本职岗位上兢兢业业、一丝不苟，经常以校为家，早出晚归和学生工作生活在一起。任现职以来，本人严格履行岗位职责，遵规守纪，工作能力和业务水平提高很快，教育教学取得了一定的成绩。2005年5月被**县教体局、**县教育工会评为“优秀青年教师”；2005年9月被**县人民政府评为“优秀教师”。2007年5月被**县教体局评为“优秀监考员”。
2008年在**市教育系统优质课评选中，所授《念奴娇·**怀古》一课，荣获一等奖。2011年8月所撰写的论文《中等职业学校办学中的认知偏差及对策》在**市职业学校教学论文评选中荣获市一等奖；撰写的教学论文《浅谈高中语文艺术教学》于2011年元月被“中央级学术期刊”《考试教研》采用，并在2011年第二期发表。2007年撰写的《浅谈中职语文教学与人文教育》在**市职业教育优秀教学论文评选活动中荣获二等奖。2006年在**市职业学校教学论文评选中所撰写的《以激励促学习兴趣，用讨论活跃学生思维》一文，荣获二等奖。所教学生李彦彦于2007年撰写的《浮躁与沉静》论文，在**市职业教育学生优秀论文评选活动中荣获二等奖，本人获得辅导教师奖。2009年九月被**市教育局评为“优秀班主任”。2005年3月被**市教育局评为“**市职业教育教学教研工作先进个人”
。在
2011年高招工作中，教学成绩突出，被**县人民政府评为
“先进学科教师”。
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