浅谈农村留守儿童 本文简介：
浅谈**镇**村“留守儿童”?摘?要：随着改革开放的全面进行，大批农民工外出务工。留守儿童数量不断增加，无论对社会，还是对家庭，都是一道急需解决的问题。通过对江北区**镇**村的留守儿童进行调查，本文将全面分析其存在的问题，及近一步提出相应对策。关键词：**村?留守儿童**村位于**镇北部，由原**
浅谈农村留守儿童 本文内容：
浅谈**镇**村“留守儿童”
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摘?
要：随着改革开放的全面进行，大批农民工外出务工。留守儿童数量不断增加，无论对社会，还是对家庭，都是一道急需解决的问题。通过对江北区**镇**村的留守儿童进行调查，本文将全面分析其存在的问题，及近一步提出相应对策。
关键词：**村?
留守儿童
**村位于**镇北部，由原**村和白庙村合并而成，19个村民小组，土地面积1800亩，全村总人口1820人，在外务工人口约为1200人，其中农村留守儿童达76人，留守儿童数量相对较大。留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的未成年人身心健康成长带来巨大影响。
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一、现状分析
由于绝大部分农民工，没有能力将孩子带到工作附近的学校读书，加上**村里主城教近，许多父母都会进城务工，因而在我村形成了相当数量的留守孩子。这些留守儿童，有的是父母一方在外打工，有的是父母双方都在外打工，或者由爷爷奶奶、外公外婆照料和寄养在亲戚家。父母不光在本直辖市打工，更有许多在外省市打工父母外出打工后，他们一般一个月回家一次，有的甚至几个月回家一次。他们主要是通过电话与自己的子女进行联系，但次数很少。
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(一)留守儿童分布广泛情况。
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在这次调查中，在我村98个儿童中，有76个农村留守儿童，占全村儿童的76%。单亲在外打工的留守儿童有52人，占留守儿童的68%；父母均在外打工的留守儿童有24人,占留守儿童的32%。另外，随父母进城或者送到外地亲朋好友家的流动儿童有22个。农民为了增加收入，外出务工农者越来越多，因此留守儿童的数量也逐年增加。
(二)单亲监护或是隔代监护居多。
在被调查的留守儿童中，68%左右的留守儿童是父母一方在外务工，另一方在家。其中80%以上是父亲在外打工，母亲在家务农，及抚养孩子
和照顾老人。其中有32%左右的留守儿童是父母同时外出打工，其子女被爷爷奶奶、外公外婆抚养或者被托付在亲友家。
二、存在的问题
由于父母长期在外务工，留在家中的单亲也忙于家务与农活，因此与孩子沟通和交流较少，忽视了对子女的关爱，更谈不上对子女进行应有的家庭教育。因此，留守儿童在生活、学习、行为以及心理等方面的问题较同龄儿童要多，这些孩子中50%以上不同程度存在生活无助、学业失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及时照顾等困难和问题。
(一)留守儿童学习状况不容乐观。
在调查中，留守儿童基本上能按时完成作业，80%的留守儿童表示自己的父母，在外务工很辛苦，约85%的孩子能按时完成作业，生活自理能力较强，成绩优秀的较少，有的留守儿童的作业因无人监管完成的很差，**村白庙小学的全部学生约20名，基本上都是留守儿童。
(二)留守儿童行为习惯出现偏差。
由于出现监管引导，留守儿童放松对自己的严格要求，在为人处事方面，具有严重的随意性和冲动性。在留守儿童的调查中，很多儿童会有说谎、打架、好吃懒做、沉迷于看电视、游戏、网络等不良现象。
(三)留守儿童凸显道德危机。
留守儿童大多跟爷爷辈一起生活，然而爷爷辈们往往文化水平较低，特别是现在绝大多数是独生子女，他们容易对孩子纵容溺爱，习惯在物质生活上给予满足，而忽视了在精神和道上管束和引导，容易造成留守儿童在思想道德上放任自流。而亲戚对寄养在自家的“留守儿童”，更是看而不管，他们通常也只求孩子平安无事，在物质上不亏待孩子们就行了，对孩子们精神上的需要、道德习惯的养成少有关注。
(四)留守儿童生活中缺失亲情。
由于长时间外出务工，大多数民工常常工作在外，回家次数很少。长期分离和缺乏联系，使留守儿童无法得到父母的引导和关心，
家长也无法了解子女的心理状况，如此一来，留守儿童的心里成长定会出现畸形发展。往往父母对子女的歉疚用物质来弥补，子女的亲情缺失导致对家长的怨恨，与家长沟通障碍加深。因此，在长期情感缺失和心理失衡的影响下，许多农村留守孩子因此而产生厌世自闭、社会逆反、拜金主义等不良心理。
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三、留守儿童的几点思考
农村留守儿童和其他孩子一样是祖国的未来和希望，他们能否健康成长关系到国家的发展和民族的命运，而且农村孩子是未来社会主义新农村建设的主力军，其中留守儿童占了相当大比重，关注留守儿童就是关注农村的未来，解决好留守儿童问题，为他们创造良好教育和健康成长的环境和空间，有利于促进学校教育和农村社会的良性发展。“四结合”，齐抓共管、通力协作，站在落实科学发展观的高度来认识，切实有效的解决留守儿童的相关问题。为了保证属于留守儿童的学生的健康成长，需采取了一些应对措施：
(一)修改相关政策。
基于父母在儿童教育方面的不可代替作用，以及隔代教育的种种弊端，相关部门应该尽快修改九年义务教育，使学龄儿童既能待在父母身边，又能更好的完成学业，保障农民工子女教育的相关权益，促进子女的健康发展。应该鼓励民办小学，政策扶持，政府加强投入，完善民办小学的教学条件。
(二)
加大对社会主义新农村建设的力度。
上级各部门，特别是镇党委及镇政府应加大对社会主义新农村建设的力度，充分利用两江新区即将成立之际，通过各种渠道对农村贫困家庭的经济上给予帮助，使一些家长多有些时间来照顾自己的子女。
（三）对学校加大支持力度，特别是村小学。
对学校加大投入，完善教学设施，可以提高留守儿童的成长既能。适当时，可以建立一个寄宿学校，对无人照看、学习和安全得不到保障的留守儿童，可到寄宿学校读书，给予他们更多的关爱，弥补留守儿童家庭教育的缺失。
（四）充分发挥家庭的引导监管作用。
父母是孩子的第一老师，父母的言行将直接影响到孩子的成长。不少外出的务工的父母，本身文化水平较低，认为孩子读书“无用论”的人，比比皆是，这就需要他们转变观念。家长更应该加强与子女的交流和沟通，很多青少年犯罪，就是缺乏沟通，在本次的调查中，更发现，有些家长还不知道自己的孩子读几年纪，家长应该在节假日和周末多回家陪陪自己的孩子。
（五）适当改变外出务工的形式。
很多家长都是双方都外出务工，留在子女。这样对孩子的成长及为不利，应当留下一人在家看护孩子。在外省务工的，可以尽量选择本直辖市务工，这样可以利用周末回家和孩子团聚。
（六）镇和村两级建立联动协作机制。
镇政府可以成立一个留守儿童看护小组，各村成立留守儿童看护对。镇与村两级紧密相连，环环相扣。加强对留守儿童的教育和监护，尤其是最近频繁发生留守儿童被拐卖事件，应值得重视。
（七）村应成立留守儿童活动室。
以**村为例，应在新成立的移民培训中心，成立一个专门的活动室，由留守儿童活动玩耍，多开展留守儿童的宣传教育活动。??
如何解决农村留守儿童问题，也是解决“三农”问题的关键所在，是构建和谐社会的要求，同样是建设社会主义新农村对我们提出的时代要求。留守儿童问题的妥善解决，不仅有利于义务教育在农村的落实，提高农村的教育质量，还有利于促进农村社会的和谐与稳定，更关系到广大农村青少年的健康成长。本文来自论文格式http://www.csmayi.cn//
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