国培送培”活动心得体会 本文简介：
行进中的灯塔——“国培送培”活动心得体会**县贾市乡学区：向小玲?在执教的这一年半当中，以前，我也有幸听过许多教师的公开课和成功的示范课，每次听课的时候我都有一种耳目一新的感觉。觉得教师教得轻松，学生学得愉快又好。但到了自己的课堂，课堂上的各个问题，各个环节都差强人意，结果还是教师教得辛苦，学生也学
国培送培”活动心得体会 本文内容：
行进中的灯塔
——“国培送培”活动心得体会
**县贾市乡学区：向小玲?
在执教的这一年半当中，以前，我也有幸听过许多教师的公开课和成功的示范课，每次听课的时候我都有一种耳目一新的感觉。觉得教师教得轻松，学生学得愉快又好。但到了自己的课堂，课堂上的各个问题，各个环节都差强人意，结果还是教师教得辛苦，学生也学得辛苦，课堂沉闷。这时候，不禁问自己：“为什么示范课上课气氛这样热烈？为什么教师在上课时这样从容不迫？为什么示范课上的学生思维这样活跃？”但是，听了这次“国培送培”的骨干教师和专家的课堂，让我豁然开朗，拨开乌云见晴天。
在识字教学方面，田雪梅教师选的课文是**教版二年级上册的《识字一》。正好，我之前教过这篇课文，所以感受颇深。田老师采用的是集中识字的教学方法。在田老师的课堂上，她从生字的音入手，用“在读生字的时候该注意什么？”这个问，让学生分清两拼音节、整体认读音节和三声怎么读，充分的发挥了学生的主体性。之后，让学生给生字组词、用动作表演生字，既生动又形象，让学生在玩中学，游戏中学，最后，田老师还编写了句子和儿歌，让学生在文本中学习，学会换一种语言环境，扩展了学生的知识面。其中在学生讨论怎么记住字形的时，学生妙语连珠。有一个学生是这么记拔的：“小兔拔萝卜，要用手，拔不动，于是找小朋友来帮忙，很累，就流汗了。”让全场老师为她鼓掌。学生的创造力和想象力是老师无法估量的。回想自己的课堂，真的是有太多的不足和缺点，反思自己，在课前准备不够充分，没有花特别多的心思、认真细心的为学生编排儿歌。通过田老师的课堂让我了解到，在课堂上要给学生留时间自主学习和写字，在备课要花更多的心思和时间。
而刘婷老师的课堂让我见识到了什么叫真正的随文识字。在这过程中，刘老师的象形识字和游戏识字充分照顾到了低年级学生的特点，而且刘老师课后还准备了含有生字的小故事让学生读，让学生不仅仅只是学生字，而是能学会运用生字读文章。
通过两位教师的课堂让我在识字教学方面学到了很多：
1、?????
在课堂教学时，要教学目标集中，教与学相结合。
2、?????
课堂教学方法要灵活多样。
3、?????
低年级的课堂要照顾低年级学生的特点。
4、?????
识字教学要做到真正扎实有效，留有足够的时间给学生写字，识字。
5、?????
要以学生为本，以人为本。
6、?????
最重要的还是教师要用心，课前准备认真细心。
作为一名年轻的语文老师，在阅读教学的课堂中，时常会出现这样的状况，我提出一个问题，肯举手回答问题的学生几乎只有寥寥几个，导致我不知道该如何接下去上，和怎样调动学生的阅读兴趣。但听了赵挚老师的课堂，让我心中有了真正的答案，如何上好阅读教学的答案。
赵挚老师课前让同学们做了一道选择题：“谁是课堂的主人？”有三个选项，A.老师B.学生和老师C.学生。而后，赵老师告诉大家，学生才是课堂的主人，课堂由学生掌控。在赵老师的课堂上她真正做到了以学生主体，教师为引导。课堂上总能听到这样的问话：“你们同意吗？你们愿意吗？”在课堂上，赵老师不厌其烦的启发，不怕耽误课堂时间的等待学生，鼓励学生敢于说出自己的想法和敢于展现自己。当然，赵老师的个人素养也是非常高的，课堂上，敢于示范，示范读，有章可循，有法可依。
当然，最最令我头痛，也是令语文老师头痛的就是习作教学。习作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，习作是提高学生的语文表达能力。所以，可见，学会怎样习作是多么的重要。这时，教师的重要性就凸显出来了。但是对于作文，我是想教好，可是心有余而力不足。张蕾老师和彭萍老师的作文课堂让我茅塞顿开。
在作文教学中，我们应该要让学生敢于说真话，在学生说话的时候要追求细节。用课文中规范的语言区规范学生所不能规范的语言，用课文中丰富语言丰富学生所不能丰富的语言
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这次活动中学习了关于识字教学、阅读教学、习作教学的很多理论，也感受了教学现场。在今后的教学中，我会努力将这次活动中所领悟到的运用到今后的实践中。俗话说的好，光说不练假把式。在教学中见真章吧！
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