201x新部编本二年级下册语文第4课《邓小平爷爷植树》备课 本文简介:
2018新部编本二年级下册语文第4课《邓小平爷爷植树》课题邓小平爷爷植树课型新授课执笔人 教学目标 1、认识“邓”、“植”等13个生字,会写“是爷、”节“等6个字; 2、正确、流利、有感情的朗读课文;教学重点识字、写字。教学难点有感情地朗读课文,读中感悟。教具准备 媒体资源:视频《邓小平爷爷
201x新部编本二年级下册语文第4课《邓小平爷爷植树》备课 本文内容:
2018新部编本二年级下册语文第4课《邓小平爷爷植树》
课题邓
小
平
爷
爷
植
树
课型
新授课
执笔人
教学
目标
1、认识“邓”、“植”等13个生字,会写“是爷、”节“等6个字;
2、正确、流利、有感情的朗读课文;
教学
重点
识字、写字。
教学
难点
有感情地朗读课文,读中感悟。
教具
准备
媒体资源:视频《邓小平爷爷植树——范读》、视频《邓小平在深圳(1992)》
学具
准备识字卡片、植树图片
教学
方法
以读代讲、读中感悟,小组合作交流
第1页教学过程
个性化修改
活动程序与活动内容
关注要点
第一课时
一、谈话导入,揭示课题
1、春天来了,柳树绿了,桃花红了。这个万物复苏的季节,是植树的好日子。
2、请了解植树节来历的同学作简单介绍。二、自主学习,认读生字
1、自由读课文,借助拼音读通课文,读准生字字音,了解课文大意。
教师注意巡视,随时掌握课堂中的各种情况,给学习困难学生适当点拨。
2、同桌互查:生字会认没有,课文是否读通。
三、朗读感悟,展示交流
1、出示讨论题
⑴你知道邓小平爷爷哪些情况?他为什么要来植树?
⑵读了课文后,你觉得邓小平爷爷是个什么样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?
2、全班交流反馈:
调动学生
的学习积极性
3、1985年的植树节,是一个令人难忘的日子。为什么呢?请大家看这段视频。(播放媒体资源:视频《邓小平爷爷植树——范读》)
3、开火车认读生字。第2页教学过程
个性化修改
活动程序与活动内容
关注要点
⑴相机播放视频《邓小平在深圳(1992)》,并适当作以补充,激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。
⑵相机讲述邓小平同志与人民一起植树的场面。
⑶抓住文中的长句子及关键词句进行品读。如:
A只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。
B邓爷爷挑选了一克茁壮的柏树苗,小心地填入树坑,又挥锹填了及锹土。四、写字指导
1、引导学生观察田字格中的字。
2、请学生上黑板在田字格中演示生字的书写,教师相机指导或示范,重点指导双人旁的写法。
3、学生独立描红、临写。重点品读
C他站到几步外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。
第3页板书设计:
3
邓小平爷爷植树
植
树
节
邓小平爷爷为什么要来植树?教学反思:
第4页
安驾庄镇小学
一
年级语文下册电子备课
第
一
单元
第
3
课
第
2课
时
课题邓
小
平
爷
爷
植
树
课型
新授课
执笔人执教人
梁芹
教学
目标
1、体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
2、初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。
教学
重点
识字、写字、朗读课文。
教学
难点“颜”的认识和“绿”字的书写;分角色朗读。
教具
准备
生字卡片、挂图学具
准备识字卡片、植树图片
教学
方法以读代讲、读中感悟
第1页
教学过程
个性化修改
活动程序与活动内容
关注要点
一、复习导入 1、出示带又生字的句子,指名读。教师了解学生读长句子的情况,及认读生字的情况。
2、读生字,给生字扩词。
3、小组互相帮助,牢记生字。二、朗读质疑
1、自由读全文,把不懂的地方画出来。 2、小组内提出不懂的词句或问题,互助解决。
3、全班交流讨论各小组没有解决的问题。 4、齐读课文。
小组互动是否积极你还有哪些字不太认识吗?快和小组同学交流,看看别人有什么好办法记住它。第2页教学过程
个性化修改
活动程序与活动内容
关注要点三、扩展延伸
如果条件允许,和爸爸妈妈一起种一棵小树,定期为它浇水,并作观察记录。
四、作业设计
1、参加一次植树活动,说说植树的过程。
2、写字练习。
是否贴近生活第3页板书设计:(板书画成一棵柏树)
3
邓小平爷爷植树
植
树
节
天
坛公
园
挖
选
栽
看
扶
笑
绿
化
环
境
教学反思:
第4页
201x新部编本二年级下册语文第4课《邓小平爷爷植树》备课 本文关键词:备课,植树,下册,二年级,爷爷
201x新部编本二年级下册语文第4课《邓小平爷爷植树》备课 来源:网络整理
免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。
《
201x新部编本二年级下册语文第4课《邓小平爷爷植树》备课》
由:
76范文网互联网用户整理提供,链接地址:
http://m.yuan0.cn/a/77017.html
免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。