校园文化活动创意开展及价值审视 本文关键词：创意，文化活动，审视，价值，校园
校园文化活动创意开展及价值审视 本文简介：摘要：文化是一个国家和民族的灵魂，中华优秀传统文化蕴含着丰富的教育资源和价值内涵。高校在传承和弘扬优秀文化的基础上，积极探索并开展文化育人工作。校园文化活动具有思想价值引领、人文素养提升和创新意识培养等方面的价值。校园文化在全球化和现代化的双重冲击下，必须坚持核心价值观的引领，积极培育校园文化活动品
校园文化活动创意开展及价值审视 本文内容：
摘要：文化是一个国家和民族的灵魂，中华优秀传统文化蕴含着丰富的教育资源和价值内涵。高校在传承和弘扬优秀文化的基础上，积极探索并开展文化育人工作。校园文化活动具有思想价值引领、人文素养提升和创新意识培养等方面的价值。校园文化在全球化和现代化的双重冲击下，必须坚持核心价值观的引领，积极培育校园文化活动品牌，深入推进校园文化建设，才能够最大程度上发挥校园文化活动的育人价值。
关键词：校园文化活动；创意实践；育人价值
一、“阅乐读书季”活动现状
为进一步推进“全民阅读”活动的开展，积极营造“多读书、读好书、会读书”的书香校园氛围，坚持不懈培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬和传承中华优秀传统文化，[1]2015年春季，学校党委宣传部联合学生工作部及其他相关部门，举办了首届“阅乐读书季”活动。
（一）“阅乐读书季”活动概况
截至今年，读书季活动历经四年发展，已渐趋成熟，形成了特色活动内容和评选机制。为充分调动广大师生参与活动的热情，读书季活动项目分为面向全校范围和面向二级院系范围两大类别。面向全校范围项目由党委宣传部、学工部、校团委和工会联合主办，其中各二级学院及相关部门结合实际，选择性承办或举办1~2项活动；面向二级院系范围项目可充分围绕院系专业发展和人才培养特色，创造性地开展活动。具体活动项目安排见表1。
（二）“阅乐读书季”活动特征
1.以立德树人为根本习近平在全国高校思想政治工作会议上强调，高校立身之本在于立德树人。高校一切教育教学活动都应该紧紧围绕这个中心环节。校园文化活动作为课堂教学活动的补充，凭着生动活泼的内容和灵活多变的形式，在推进文化育人方面发挥着独特的作用。立足这一根本，学校党委宣传部在全校范围内积极推进中华优秀传统文化主题教育活动，特别组织了“阅乐读书季”活动。活动从主题的选择到内容的设定，从形式的安排到评选机制的产生，立德树人的宗旨无不内化其中。以活动主题为例，第一届“我最喜爱的文学名著”朗诵会活动主题就确定为“品智慧人生，诵百家经典”，鼓励学生通过阅读经典文学名著，与书中人物进行对话，感悟不一样的人生经历，进而充实自己的精神生活，提升个人道德境界。2.坚持寓教于乐孔子认为：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。[2]在当下，学生课业负担日趋加重，社会竞争日渐激烈，寓教于乐这种轻松、愉悦的教学方法大为流行。读书季活动内容丰富，活动方式灵活，充分利用各种艺术和文化的形式对学生进行经典文化熏陶，开展人文教育。从情感飞扬的演讲比赛中感悟优秀传统文化的生机与活力；从紧张激烈的知识竞答赛中体会速度与才思；从佳作频出的征文比赛中品评文字的张力与美好；从妙语连珠的成语大赛中思考历史的兴衰和沉浮；从无与伦比的手工制作书签中学会设计与创新；从人机配合检索图书比赛中感受技术的便捷与高效……读书季系列活动的初衷就在于：尽可能满足学生更多需要，使其在轻松愉快的审美体验中感受教育的别样乐趣，在潜移默化中受到陶冶和启迪。3.鼓励部门联动，不断创新当代大学生属于“95后”群体，成长于互联网快速发展时期。对于“95后”大学生群体而言，互联网不仅仅是一种技术手段，更是一种生存方式。[3]在开展读书系列活动之际，学校充分考虑学生群体这一鲜明时代特征，主动联合图情信息中心、党委网络工作部等技术部门，将新媒体技术贯穿于活动的全过程。通过多部门联动，形成育人合力。活动初期，广泛利用校园网、校报、微博、微信等媒介展开宣传；活动过程中设置最具人气活动奖项，鼓励全校师生在线参与互动，激发师生参加活动热情；活动结束后，依托新媒体平台展示获奖作品和获奖单位及个人。这种部门联动、鼓励创新的新型工作方式使读书季活动获得持续发展的动力。
二、校园文化活动育人价值的实现
（一）思想价值引领功能
我国高校具有鲜明的社会主义性质，校园文化作为社会主义先进文化的重要组成部分，在加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质方面有着十分重要的作用。[4]校园文化活动作为其中最活跃的环节，在思想价值引领方面具有独特的功能。“阅乐读书季”活动应运而生。通过开展丰富多彩的主题文化活动，在全校范围内营造弘扬和传承中华优秀传统文化的浓郁氛围。立足当下，挖掘文学作品中契合时代精神和主流价值的内容，通过改编和创作，并且用观众喜闻乐见的形式重新诠释经典文化，从而达到传递真、善、美的价值追求。以第四届获奖作品《满江红》为例，师生集体上阵，运用情景剧的形式再现民族英雄岳飞在面临个人生死时的民族大义，在反复吟诵中，感受岳飞的英雄气概和爱国豪情。相比较于课堂教学中的爱国理论，这无疑是最生动的讲述，也是最具影响力的表达。
（二）人文素养提升功能
习近平指出，我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任。这不仅指出了高校人才培养的目标，更对人才培养质量提出了明确要求。因此，高校不应仅仅局限于传授学生知识和技能，应该帮助学生更好地认识自我，尽可能地使其潜能得到开发。素质教育顺势成为高校学生教育和管理工作的题中之义，而校园文化活动则是学生发挥个人天赋的最好平台。绵延至今的中华优秀传统文化积淀着丰厚的精神财富，其中所包含的具有中国特色的生活方式、行为方式、思想方式与情感方式都为青年大学生当下的学习和生活提供了借鉴和参考。[5]“阅乐读书季”活动立足于经典传统文化，开展了丰富多彩的主题教育活动。师生通过与作品中的人物进行对话，领略了别样的人生风采，在阅读中思考个体的生存意义，在吟诵中感受生命的价值，在表演中释放潜藏于内心的天性。这种强调人性的美好、彰显生命真谛的人文精神将会长久地滋养心灵，提升生命境界。
（三）创新意识培养功能
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。传承和弘扬中华优秀传统文化要坚持创造性转化和创新性发展的原则。[6]只有创新才能赋予传统文化以生机和活力，才能帮助青年大学生更好地传承和发展优秀传统文化。开展“阅乐读书季”这一文化育人主题教育活动，正是学校秉承“以创新促传承”的理念，鼓励师生立足时代发展，从现实需要出发，拓展并完善传统文化内涵的有效形式。相较于课堂教学活动，读书季活动氛围更为自由、轻松，这不仅有助于个体获得心理自由和安全，更是形成创新意识所必不可少的条件。这也正是校园文化活动的意义所在。
三、提升校园文化活动育人价值的思考
（一）坚持核心价值观的引领
党的十九大报告指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。价值观作为文化的核心要素，关系着文化的发展方向和前途命运。符合历史发展潮流，并能够维护广大人民群众利益的价值观才能促进文化繁荣和民族复兴；反之，那些违背历史发展趋势，或维护少数群体利益的价值观终将导致文化的衰落和民族消亡。社会主义核心价值观集中体现了中国特色社会主义文化的本质和内涵，在国民教育和精神文明创建等方面发挥着引领作用。改革开放的深入发展加速了中国国际化和现代化进程，但同时也造成了西方思想文化入侵和渗透等一系列严峻挑战。特别是正处在价值观形成和发展关键时期的青年大学生，由于缺乏社会经验和对多元思想文化的辨别能力，很容易受到不良价值观的影响。这就要求高校教师将核心价值观贯穿于日常教育教学全过程，引领校园文化活动的开展。通过活动以各种喜闻乐见的方式凸显核心价值观的内容，比如通过艺术表演来歌颂那些彰显“爱国、敬业、诚信、友善”精神的人物典范；用文学作品宣传“自由、平等、公正、法治”的思想和追求；以讲故事的形式传递“富强、民主、文明、和谐”的目标和愿望。在活动中强化师生对于核心价值观的理解和掌握，扩大其影响范围，从而实现文化育人的目的。
（二）积极培育校园文化活动品牌
品牌是企业或产品核心竞争力的体现，这不仅适应于商业领域，同样适合于教育领域。当下，我国高等教育进入大众化阶段，学校之间的竞争日趋激烈。既有人才培养质量上的角逐，还有校园文化建设上的较量。而校园文化活动作为展现学生精神风貌的窗口，在提升学生人文素养方面发挥着独特的作用。因此，培育和打造校园文化活动品牌是提升学校竞争力的重要举措。重庆城市管理职业学院致力于建设特色鲜明、全国一流、具有国际领先水平的应用型高校，推进校园文化活动品牌化建设,不仅是学校发展战略的必然要求，更是提升学校文化育人功能的必然选择。当前校园文化活动内容丰富多彩，但是影响力尚未扩展开来。这就需要相关部门立足学校专业特色，有针对性地围绕某个具体活动进行特色挖掘，推进校园文化活动内涵式发展。只有个性化、可持续发展的校园文化活动品牌才具有持久的生命力，才能够最大限度发挥文化育人的功效。
（三）深入推进校园文化建设
高等学校肩负着文化传承与创新的重任，因此文化建设必然是学校工作的重点。校园文化具体表现为物质文化、精神文化和制度文化三方面。物质文化指校园文化有形的物质载体，比如建筑设计、道路规划、绿化布局等一切有形的、可见的文化形态。公共空间里的每尊雕塑，教室走廊上的每幅壁画，教学通道两侧的植物品类等，只要合理安置，都能带给师生以美的享受。精神文化指学校师生共同认可的价值观念、生活态度和处事方式等无形的文化内核。有彰显学校办学理念和人才培养目标的校训，展现学生精神面貌的校风，体现教师群体爱岗敬业的教风，还有引导学生主动学习的学风。这些都是校园文化中最深沉的力量，也是最核心的内容。只有立足于“求真、向善、尚美”价值追求的精神文化，才能帮助师生形成积极向上的精神风貌和健康和谐的心理状态，才能达到“润物细无声”的教育效果。制度文化是由那些推进学校组织机构有序运行的规章制度组成。常见的有学生管理规定、教学管理规定、绩效考核实施办法等内容，作为一种保障机制，在约束和规范师生行为方面发挥着必不可少的作用。校园文化建设是一个系统工程，只有全面协调推进物质、精神和制度文化，才能巩固文化育人的效果。《周易》有言，“观乎天文，以察时变；关乎人文，以化成天下”。中华优秀传统文化蕴含着丰富的教育资源和价值内涵，要求广大有志青年应主动融入传统经典的学习潮流之中，融入优秀文化的研究队伍之中，融入传统文化的创造性转化和创新性发展的实践当中。所以，职业院校有创意地开展校园文化活动，积极建构文化育人的长效机制，可以科学提升文化育人的价值。
作者：徐水婵
校园文化活动创意开展及价值审视 来源：网络整理
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